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1、教学目标：学情分析：重点难点：第一课时：激情导入、引入课题1. 师：同学们好！今天老师给你们带来了一位重要的客人，想不想看（课件出示）生齐说：黑猫警长、蓝猫、哆啦A梦、猫和老鼠）2. 师：呵呵，你们都是他们的老朋友啦，这些身份的扮演者是谁啊？生：猫3. 课件出示“猫”图片，师：你们喜欢猫吗？猫有什么特点？谁来说一说。（指名回答）4. 师：同学们说得真好，著名作家老舍也喜欢猫，他家就养了一只，他家猫是什么样的呢？这节课我们就一同走进课文来欣赏他笔下的猫。 板书课题“猫”生齐读课题，用喜欢的语气再读一遍。一、 初读课文 老舍家的猫究竟是什么样的呢？1. 请同学们轻声读课文，标出自然段，画出生字词，
2、把课文读正确，读流利。2. 检查自学师：让我们一起来寻找课文中的词语。（任凭、贪玩、尽职、屏息凝视、稿纸、梅花、变化多端、跌倒、开辟、枝折花落、乖巧、抓痒、淘气、生气勃勃）同桌合作，把这些词读给你的同桌听，不会的同桌之间互相帮一帮。找生指名读，开火车读，男发生赛读）二、 再读课文师：同学们掌握的很好，如果把它放在课文中你还会读吗？1. 同学们默读课文，不懂的地方做上记号，边读边想：这篇课文是围绕哪几个方面来描写猫的？想好以后和小组同学互相说一说（小组讨论）2. 谁愿意说一说课文从哪个方面来描写猫的？生举手回答生汇报猫的性格两个方面：性格古怪、淘气可爱。三、 细读研讨1.课文中为什么说猫的性格古
3、怪呢？你从哪看出来的请同学们默读第一自然段，边读边画出有关的句子。生自读课文后。师：你从哪看出猫的性格怪呢？出示屏幕，生回答：说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。你从这句话体会到了什么？生：老实、很乖师板书：老实、很乖2. 它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。师：这句话描写小猫什么性格特点？（贪玩）师：从哪个词体会到它贪玩？（任凭也）师：你是怎样理解任凭也这个词的？师：那任凭也这个词可以换成什么词？（无论不管）师：谁能用任凭也说句话呢？师：这么贪玩的一只小猫，你能把它读出来吗？生读指导，再读生评价。3.小猫还有哪些古怪？可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！师：你从这句话中体会到了什么？生：尽职。师：你是从哪个词语体会到的呢？生：屏息凝视、非不可师：谁能理解屏息凝视这个词语，做屏息凝视动作？师：既贪玩又尽职的一只小猫，你能把它读好吗？谁愿意读一读？生读、齐读五、指导写字课件出示生字凭、贪等1.读字2.生扩词练习3.观察注意什么4师指导凭字师：小猫的性格十分古怪，既老实又贪玩，既贪玩又尽职六、布置作业。小猫的性格还有哪些古怪呢？下节课我们将继续学习说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？