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1、四年级上册长城教学设计凉州区谢河镇庙山小学 谢槐生教学目标：1、认识本课的生字，理解“崇山峻岭”、“蜿蜒盘旋”等词语的意思。2、有感情朗读课文，理解课文内容，体会长城的雄伟壮丽和劳动人民的智慧和力量，激发学生的民族自豪感。3、学习由远及近、由整体到部分的观察方法，学习在观察中展开联想。重难点：重点：图文结合，理解长城的气势雄伟和高大坚固，感悟课文内容，激发民族自豪感和对祖国的热爱。难点：展开想象，体会作者所表达的思想感情。教学过程：一、激趣导入同学们，我们的祖国地大物博，自然遗产非常丰富，有许多被列入了“世界遗产名录”，在这些我国的世界遗产中，有且只有一处可以在太空中看到，你们知道是什么吗？（
2、学生回答：“长城”）今天我们一起来学习第11课长城，板书课题。二、检查预习，了解长城。1，你去过长城吗？长城给你的印象是什样的? 2，幻灯片出示有关长城的介绍和长城的美景图。三、细读课文，感受长城的雄伟壮丽。为什么说长城是世界建筑史上的一个伟大的奇迹呢?请同学们默读课文，画出相关内容，并在旁边做上标注。(一)、远看长城，感受长城长远看长城像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋，从东头的山海关到西头的嘉峪关，全长有六千多千米，称之为万里长城只是名副其实。1、写出了长城什么特点，从哪些地方体会出来的?理解“崇山峻岭”、“蜿蜒盘旋”。2、运用了什么说明方法?3、 指导朗读。这样美而又有气势的长城让我们不
3、禁发出这样的感叹(长城，是世界建筑史上一个伟大的奇迹。)(二)、近看长城，感受长城高大坚固1、近看长城有什么特点?(高大坚固)2、同桌合作学习：长城由哪几部分构成，在79页图中标出，这样的设计在战争中有什么作用?(感受长城设计巧妙)3、指导朗读。长城用它独特而巧妙的设计，高大而坚固的身躯，一次次的抵御了外敌的侵略，像这样的设计在世界上市绝无仅有的，让我们再次由衷的赞叹(长城，是世界建筑史上一个伟大的奇迹。)(三)、联想，感受古代劳动人民的伟大1、站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，作者浮想联翩，作者想到了什么?2、从哪里看出古代劳动人民的辛苦和智慧?联系实际体会“一吨多重”有多重，由条石数量多、分量重、条件差，体会劳动人民的辛苦。从“多少”“才”体会修筑长城的不易?3、想象一下修筑长城时都可能遇到哪些困难?此时此刻你有什么想说的?4、有感情朗读。让我们用自豪的心情再次赞美长城(长城，是世界建筑史上一个伟大的奇迹。)四、总结方法回顾课文作者是按什么顺序写的?总结本课的学习方法。板书设计：远看 像长龙 近看 高大坚固 伟大奇迹联想 劳动人民