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1、人教版四年级上册语文猫教学设计 教学目标：1、掌握13个生字，正确读写“古怪、任凭、屏息凝视、变化多端、跌倒、枝折花落”等词语2、能有感情地朗读课文，背诵相应部分。3、能通过抓重点词句边读边想，理解大猫的性格古怪，小猫的淘气可爱，体会老舍先生对猫的喜爱，对生活的热爱之情。4、学习写作方法。教学过程： 第一课时 一、谈话导入揭题 学生自己说说自己所了解的猫的特性。板书课题 课件展示猫的相关资料。（以活动图片为主） 二、品读理解 （重点学习1-3自然段）1、自由朗读13自然段，联系上下文找出猫的古怪。 全班交流反馈。板书： 老实 贪玩 尽职 温柔可亲 一声不出 胆小 勇猛2、自由品读第1自然段表现
2、猫古怪的句子，注意品读感受。3、师生互动，交流感受，体会古怪4、猫的“老实、贪玩、尽职”各表现在哪些地方？ （1）抓住“乖”，品读猫的“老实”。 （2）品味贪玩：猫贪玩出走后，会有谁用什么方法呼唤猫回来？ （3）品味“屏息凝视”。 意思？屏息是否就是不呼吸？ （4）课文在写猫的“老实”与“贪玩”之间，“贪玩”与“尽职”之间是用一个什么词连起来的？（可是） （5）思考：猫的“老实、贪玩、尽职”的性格与“古怪”有什么关系？5、学习第2自然段。 （1）过渡：猫的性格古怪体现在它高兴时温柔可亲，不高兴时一声不吭。找出猫温柔可亲和老舍爱猫的句子。 （2）交流朗读 （3）学习背诵6、学习第3自然段。 （1）猫的古怪还表现在什么地方？ （2）明确猫的“胆小”与“勇猛”。 （3）找出相应的句子并标注。 三、作业 仿写、背诵。