《西南师大版五年级语文下册《八单元31 我爱你中国汉字》课件_5.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《西南师大版五年级语文下册《八单元31 我爱你中国汉字》课件_5.pptx（43页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、31 我爱你，中国汉字,同学们，你们对汉字有哪些了解呢？,汉字的演变过程,从古代到现代，汉字的形体发生了很大的变化，甲骨文金文篆书隶书楷书，大约经过了三千年的演变过程。甲骨文是古代刻在龟甲和兽骨上的文字，产生于商代；金文是一种刻在青铜器上的文字，也叫钟鼎文，通行于周代；篆书是通行于秦代的文字；隶书是秦汉时使用的一种字体；楷书从东汉末年开始出现，是一直通行到现在的常用字体。,走近作者,作家名片：刘湛秋，1935年出生，安徽芜湖人，当代著名诗人，翻译家，评论家。 主要作品：诗集生命的欢乐，散文诗集遥远的吉他等。,预习检测,读读记记,风韵 沉坠 勾勒 驰骋 魅力 盲目 徜徉,yn,zhu,ul,ch
2、n,mi,mn,yn,多音字,重,勾,（ ）重量,（ ）重逢,zhn,chn,（ ）勾销,u,（ ）勾当,u,联系课文内容，理解下列词语的意思。,活泼:,无拘无束:,瞬间:,驰骋:,无穷无尽:,魅力:,生动自然；不呆板。,没有任何拘束。形容非常自由。,转眼之间。,（骑马）奔驰。,形容没有尽头。,很能吸引人的力量。,预习检测之,自主探究,课文共有 自然段，可以分为哪几个部分，分别主要讲了什么？,五,第一部分：,再读课文，理清课文的层次。,写“我”对汉字的喜爱。,第二部分：,写“我”觉得每个汉字都有不同的风韵，而它们在书法家笔下，更能发生无穷无尽的变化。,第三部分：,第四部分：,写美丽的汉字给人以
3、诗的灵性。,写“我”对中国汉字的赞美，展现了汉字的地位和作用。,再读课文，归纳本文的主要内容。,本文将中国汉字比喻成活泼可爱的孩子、美丽的鲜花，写出了汉字的不同风韵，说明了汉字有着重要的地位和作用，表达了作者对汉字的喜爱和赞美之情。,日,月,表示可以在小道上运转自如的小型战车；战车负重少、运转自如。,表示人背着沉甸甸的行囊，有的金文还加上土，表示人背着土筐。隶书的重字变化很大。,霜,幽,自学提示 请孩子们默读课文，把表现作者对汉字的喜爱的语句画出来。,写,这,真,自读,研读,写着写着，我常常为面前这一个个方块字而动情。,它们像一群活泼可爱的孩子在纸上玩笑嬉戏，像一朵朵美丽多姿的鲜花愉悦你的眼睛
4、。,从这两个比喻句中，你体会到了什么？,这时我真不忍心将它们框在方格里，真想叫它们离开格子去舒展，去无拘无束地享受自己的快乐。,拟人,作者把汉字看作是有生命的，觉得汉字不应该受束缚，应该有自己的快乐空间，字里行间写出了对汉字的喜爱之情。,此时此刻，你体会到了什么？,研读,真的，它们不是僵硬的符号，而是有着独特性格的精灵，每个字都有不同的风韵。,在你们的印象中，精灵是什么样？有什么特点？作者为什么会把汉字比作精灵？,这句话在第二自然段中起什么作用？,作者举了哪些例子来说明每一个汉字都是可爱的小精灵？自由读一读，说说你的理解。,研读,“日”这个字，使你感到热和力，而“月”却又闪着清丽的光辉。“轻”
5、字给人飘忽的感觉，“重”字一望而沉坠。“笑”字令人欢快，“哭”字一看就像流泪。“霜”好像散发出一种寒气，“幽”字一出现，你似乎进入森林或宁静的院落。,读一读，再说说你读后有什么想法。,研读,行云流水般的草书,欣赏,端庄秀丽的篆书,欣赏,这是一些多么可爱的小精灵啊！而在书法家的笔下，它们更能生发出无穷无尽的变化，或挺拔如峰，或清亮如溪，或浩瀚如海，或凝滑如脂。,研读,挺拔如峰,清亮如溪,浩瀚如海,凝滑如脂,这是一些多么可爱的小精灵啊！而在书法家的笔下，它们更能生发出无穷无尽的变化，或挺拔如峰，或清亮如溪，或浩瀚如海，或凝滑如脂。,品读,在人类古老的长河中，有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富
6、的书法瑰宝呢？,给句子换一种说法，意思不变。,在人类古老的长河中，没有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝。,研读,看着这些单个的、有色彩、有声音、有气味的字，怎能不诱发你调动这些语言的情绪呢？,结合课文内容，说说你是怎样理解“有色彩”“有声音”“有气味”的。,研读,啊！像徜徉在夏天夜晚的星空下，为那壮丽的景色而迷醉一样，我真的钟情于 我们赖以思维和交往的 中国汉字，并震惊于它的生命力和奇特魅力。,说说你对这句话的理解。,研读,奇妙的中国汉字,拓展：,请孩子们自由选读汉字与中国心和仓颉造字，完成练习： 从汉字与中国心一文中找出排比句，并说说你从中体会到了什么？ 说一说，人类最早的汉字是怎样诞生的？,拓展阅读,