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1、1、观潮三年级学过写物、写景的课文，学习了抓住特点，有按一定顺序写的方法。本课继续学习作者如何抓住钱塘江大潮的特点，以潮来前、潮来时、潮去时的时间为序，从声音、形态，用比喻、夸张的方法，以及观潮人群的心情等方面把大潮写得生动形象。同时继续运用读文想象画面的方法来学习。教学目标1、认识7个生字，会写13个生字。正确读写“宽阔、笼罩”等词语。2、有感情地朗读课文，背诵课文第3、4自然段。3、边读书边想象画面，学习作者既抓住样子的变化又抓声音的变化描写自然景观的方法，用准确的比喻写出不同状态下的钱塘江大潮的壮观。4、感受大自然的壮观，受到自然美的熏陶，能把自己的阅读感受与他人交流。教学重点边读书边想
2、象画面，学习作者既抓住样子的变化又抓声音的变化描写自然景观的方法，用准确的比喻写出不同状态下的钱塘江大潮的壮观。教学难点品读课文中的有关语句，想象课文描绘的大潮景象。第一课时一、情境导入，初读课文。1、谈话引题：同学们，你们看过海水涨潮吗？（出示ppt图片）教师介绍：钱塘江是浙江省最大的河流，它位于浙江省北部，全长605千米，流域面积4.88万平方千米，是我国东南沿海的一条著名河流。2、看了这潮水，听了这潮声，你觉得钱塘江大潮怎么样？请你介绍或展示自己搜集到的有关钱塘江大潮的资料。3、那么在作者眼里的钱塘江大潮又是怎样的呢？齐读课题，理解课题。二、初读课文，整体感知。1、学生自由朗读课文，读后
3、说说自己读懂的内容：这篇课文介绍了农历八月十八钱塘江大潮涌来时的雄伟壮观、惊心动魄的景象。2、指明分段读课文，随机正音。宽阔 笼罩 薄雾 屹立 颤动依旧 恢复 霎时 沸腾 天下奇观 若隐若现 人山人海 昂首东望 闷雷滚动 人声鼎沸 风平浪静 水天相接 横贯江面 齐头并进 浩浩荡荡 山崩地裂 漫天卷地 风号浪吼 3、ppt出示词语： 多种形式读，重点指导多音字：薄、颤、闷、号。并理解词语。PPT出示出示生字，重点指导“昂、贯、蒙、薄”的书写。4、ppt出示第1自然段，齐读：“天下奇观”什么意思？这个“观”和课题中“观潮”的“观”意思一样吗？ppt出示“观”的意思，理解。（奇观：指雄伟美丽而又罕见
4、的景象。）5、ppt出示：默读思考：第1自然段和课文后面的自然段是什么关系？（先概括、后具体）第25自然段是按什么顺序写的？（潮来前、潮来时、潮头过后）6、全文可以分为几个部分？师生共同梳理文章结构。第一部分（1）：总写了钱塘江大潮被称为天下奇观。第二部分（2）：潮来前的景色和人们的表现。第三部分（3、4）：潮来时的壮观景象。第四部分（5）：大潮离去时的景象。7、连起来说课文主要讲了什么（归纳课文主要内容）。（课文主要写了农历八月十八作者到海宁市盐官镇观看“天下奇观”钱塘江大潮。潮来前江面很平静，海塘大堤上人山人海。之后大潮涌来，雄伟壮观、惊心动魄。潮头过后，余波奔腾，江水涨高，好久才恢复平静
5、。）小结：按照潮来前、潮来时和潮头过去的顺序将各部分的内容连起来，就能比较准确地归纳课文的主要内容。三、再读课文。分组读全文，边读边想象钱塘江大潮的壮观景象。四、学习课文第2自然段。1、指名课文第2自然段，思考：写了什么？（时间、地点、潮来前的景象、人们）2、潮来前是什么景象？（宽阔、薄雾笼罩，宁静壮美）（先主后次）3、朗读。第二课时一、回顾课文，设疑导入。1、这节课，我们继续学习观潮。通过上节课的学习，了解到了课文是按照什么顺序描写钱塘江大潮的？学生汇报，教师板书：潮来前、潮来时、潮去时。2、我们虽然没有亲自起观看钱塘江大潮的壮观，但是通过阅读和展开想象，我们一定能感受到大自然创造的奇异景象
6、。二、精读课文，品文赏潮。1、钱塘江大潮到底是一幅怎样的景象？作者又是怎样来写的呢？默读课文第3、4自然段，边读边想象画面，画出描写大潮的句子。教师巡视指导。2、交流汇报，引导朗读感悟。（1）第3、4自然段，ppt出示课文：指名读勾画的句子，说说写得是大潮的什么？（小结：写的是声音、形态）（2）这两段中描写潮声的句子有哪些？学生找出句子，ppt标出，想象画面，感情朗读，感受大潮涌来时声音的变化。（3）哪些句子是在描写大潮的形态呢？生找出句子，ppt出示，想象画面，感情朗读，感受大潮形态的变化。（4）ppt出示填空：午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像（ ）。只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的
7、( )。浪潮越来越近，犹如（ ），那声音如同（ ），好像（ ）。引导体会： 作者为什么能写得这么生动形象？（体会作者采用比喻、夸张的手法，从声音、形态两个方面把大潮雄伟壮观的景象描写得非常具体生动）（5）我们再来看看，作者在这一个部分是按什么顺序来写的？（从远到近）谁来给大家展示一下你的感情朗读？指名生朗读，再一齐朗读，并试着背下来。（6）小结：这两个自然段，作者抓住钱塘江大潮来时的声音、形态，按照从远到近的顺序，采用比喻、夸张的手法把大潮描写得非常具体生动，让我们感受到了钱塘江大潮的奇特、雄伟、壮观。3、潮去时又是什么样的景象呢？ 读第5自然段：漫天卷地、风号浪吼、余波汹涌。4、作者除了直接
8、对钱塘江大潮进行描写，还写了什么？生说，找句子，再ppt出示句子，朗读：江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。大家昂首东望，等着，盼着。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！人群又沸腾起来。（描写人们的心情：急切、激动、兴奋）小结：作者采用了对钱塘江大潮直接描写和对观潮人群心情的间接描写从而表现了出示课文第1自然段，朗读：钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。5、探究成因。钱塘江大潮如此雄伟壮观，你知道它的形成原因吗？结合课后“资料袋”和自己查阅的资料说一说。（ppt出示讲解：农历八月十八太阳、月亮的引力；钱塘江喇叭形入海口的地形）三、创设情境，深化主题。1、让我们再次欣赏钱塘江大潮的壮阔景象吧！
9、ppt出示图片和播放视频欣赏。2、今天学了课文，你能学习课文的写法，写一写你印象中的一次雷雨吗？从声音、样子两方面来写，并试用上比喻、夸张的方法把雷雨的特点写具体。四、拓展延伸，积累语言。1、钱塘江大潮如此壮观，历朝历代的文人墨客留下了许多关于钱塘江大潮的著名诗句，我们来读一读。ppt出示有关钱塘潮的名诗句，生自己读一读，再一起读一读。2、背诵课文第3、4自然段。3、同步阅读：海上日出三亚落日，仿照课文第3、4自然段小练笔。 批 注 观潮用准确的比喻写出了不同状态下的钱塘江大潮声音和样子。下雨时，雨水有大有小，雨声忽高忽低，请你也试着写一个片段，用准确的比喻来表现下雨时的情景吧！也可以用比喻写写你看到的一处景物。 钱塘江大潮天下奇观 潮来前 江面宽阔 薄雾笼罩 壮美宁静 观潮 潮来时 万马齐奔 山崩地裂 气势雄伟 潮去时 漫天卷地 风号浪吼 余波汹涌