《语文人教版四年级上册《蟋蟀的住宅》教学设计 (2).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文人教版四年级上册《蟋蟀的住宅》教学设计 (2).docx（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、7蟋蟀的住宅 学习目标1认识“蔽、搜”等7个生字。会写“掘、抛、倾”等13个字。能正确读写“随遇而安、慎重、骤雨”等词语。2学生通过自读自悟，理解课文，养成对劳动，对生活的热爱。3正确、流利、有感情地朗读课文。教学重点难点学生通过自读自悟，理解课文，养成对劳动，对生活的热爱。课前准备1课前发动学生利用各种途径搜集有关蟋蟀生活习性，特点等图片文字资料。2每生准备橡皮泥一盒，白纸一张。3课外准备蜗牛与黄鹂鸟的音乐。第一课时一、激趣导题，设疑铺展有个小家伙，小名“蛐蛐”大名“蟋蟀”，这不起眼的小东西居然有人称它是昆虫王国的建筑工程师。不信，我们到蟋蟀的住宅里亲自去走一趟，转一圈，看看蟋蟀的住宅到底是
2、什么样的？板书课题：蟋蟀的住宅。齐读课题。二、自学课文，“买票进宅”1生自由试读课文。2开动“知识快车”检查自学情况：用知识竞赛的形式让学生“买票进宅”。如认读生字、词语，正确流利地朗读难读句子、小节。三、默读课文，“看宅画说”1这小蟋蟀的住宅是什么样的？请同学们默读课文第一至六自然段，用“_”画出有关句子。2反馈交流讨论。3理解体会重点句子，指导感情朗读。a蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。它常常慎重地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。b当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。c大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥、很卫生。假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是
3、伟大的工程了。同学们，如果你是蟋蟀，天下雨了，当看到别的昆虫为寻找住宅而奔忙，自己却已有一个非常好的住宅时，你的心情如何？(自豪、骄傲)带着这种心情朗读第二、五、六自然段。四、研读课文，“橡皮泥捏宅”1一个小洞就有这么多的名堂，怪不得课文说“这座住宅真可以算是伟大的工程了”。2请同学们根据课文中的语言再进行深入的研究，四人小组合作打造这项“伟大的工程”。3生拿出橡皮泥，捏造蟋蟀的住宅。五、角色转换，“广告创意”1现在，你就是蟋蟀工程师，要参加昆虫王国第一届住宅设计大赛，请工程师为自己的住宅设计广告词。2语言转换，能利用课文中的语言设计广告。3交流汇报，评选最佳创意广告词。六、当堂训练，巩固提高
4、1拼一拼，写一写。kunchng poq hobkx2把下列字加上偏旁，再组词。禺_() () 止_() ()3把词语补充完整。一()宽一()门一()隧道一()寸 一()草 一()平台第二课时一、广告链接，导入新课1课件出示学生的精彩广告词，感情朗读。a舒适的平台，温暖的阳光，绿色家园，这就是我们蟋蟀的住宅。b蟋蟀的住宅，给你一个清洁宽敞的环境，让你拥有一生的幸福。c精心打造，享受生活，一流的建筑。2读到这儿，老师情不自禁地想大声地说上一句：一流的住宅来自一流的建筑工程师，没有建筑师的精心打造，辛勤劳作，哪有这么温暖舒适的住宅。二、学习挖掘部分，体会蟋蟀的工作艰苦1在昆虫王国里，如此一流的住宅
5、，这位建筑工程师是如何挖掘的呢？2研读第七、八、九自然段。a哪一处使你感触最深？b画出蟋蟀挖掘动作的词。3汇报交流。4齐读，读出蟋蟀的工作艰苦。三、升华课文，谱写歌词1通过学习，同学们知道了蟋蟀住宅的特点，还知道了它的住宅是怎样建成的，蟋蟀爱唱歌，蟋蟀的歌声也很动听，现在，请同学们先听一首歌，这首歌的歌名是什么？ 2师生用课文展示蜗牛与黄鹂鸟的歌词，蟋蟀和蝉都是歌唱家，现在请同学们模仿蜗牛与黄鹂鸟，创作一首蟋蟀和蝉的歌词好吗？ 四、生创作交流 师生伴着蜗牛与黄鹂鸟旋律，齐唱改写歌词蟋蟀和蝉。(附歌词) 啊门啊前一只小蟋蟀，啊造啊造啊造住宅。工具柔弱又简单，一点一点往下挖。啊树啊上有两只蝉，啊嘻嘻哈哈在笑它。洞穴随处可以找啊，何必辛苦整天挖。啊蝉啊蝉啊不要笑，自己造住宅才舒服。 五、看文章做作业 1读秋虫音乐会(有关蟋蟀的声音)。 2选做题。a以我的住宅为题介绍蟋蟀的住宅特点，以及如何建造。b用以下几个小动物编个故事：蚂蚁蜜蜂蟋蟀蝉蝗虫螳螂