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1、幼儿园中班教学计划我和气球一起玩带反思中班教学计划我和气球一起玩反思了适用于中班的以科学为主题的教学活动，使孩子们初步培养了环境意识，在玩气球的游戏中体验了幸福，让孩子们感知了气流的特征，知道污染的空气有害健康。为了了解其特点，让我们看一下幼儿园中级我和气球一起玩，其中对课程计划进行了反思。活动目标：1.让儿童感知空气流动的特征，并知道被污染的空气对健康有害。2.最初培养儿童的环保意识，让他们在玩气球游戏中体验幸福。3.初步了解其特性。4.测试孩子的反应能力并锻炼他们的个人能力。活动重点和难度重点：感知空气的流动性，并知道被污染的空气对健康有害。难点：从小就培养幼儿的环境意识。活动准备:1.一
2、个笑脸气球，一个哭泣的气球以及数量与孩子人数相等的气球。2.带有盆景的自然角。3.关于工业污染（工厂烟囱），交通污染（汽车，飞机，摩托车尾气），生活污染（吸烟，垃圾焚化等）的多媒体课件。活动流程:1.以谜语的形式引起儿童的兴趣并指导主题。老师：今天有一位小客人来我班做客人。猜猜是谁？彩色橡胶袋，宝宝很喜欢。吹气时，您会体重增加并飞向空中。 “老师：可爱的气球宝宝想和孩子们一起玩游戏。2.让孩子感受到空气的流动性，帮助他们了解污染的空气将损害人体健康，并初步了解大气污染物的几种来源，以激发孩子们的环境意识。（1）气球亲吻我。老师展示了一个充满空气的笑脸气球，并在每个孩子的脸上喷了喷雾。亲戚小脸说
3、：“亲吻小鼻子，耸耸肩膀；亲吻小耳朵，遮住耳朵；亲吻小眼睛，eyes起眼睛。 “老师问：“您正在使用哪种气球？”老师总结道：“气球吞噬了空气，当我放开气球时，里面的空气会流出来亲吻你的小脸。事实证明，空气将流动。 “（2）老师：“还有一个气球婴儿想亲吻你的小脸。看到它是谁？展示一个被污染的空气吞噬的哭泣的脸气球。老师问：“喂？这个气球宝宝很伤心，为什么？老师学会了与气球婴儿交谈：“我想吃得足够和你一起玩，但是我已经吃掉了被污染的空气。我感觉蝎子干了，鼻子痒了，呼吸很困难，整个身体都不舒服。我不能亲吻一个小朋友，我的心真的很不舒服！老师问：“为什么这个气球宝宝不能吻我们？”老师：“您是否看到或感
4、受到了被污染的空气？”孩子们回答后阅读课件。教师演示了空气污染多媒体课件。教师摘要：大气污染物的来源主要是工业污染，生活污染（吸烟，炉灶等）和运输车辆造成的污染。空气污染物对人体非常有害。因此，我们必须照顾好我们周围的环境，不要去拥挤的公共场所，例如拥挤的公交车，市场，购物中心和其他地方。在家里，还请您的爸爸妈妈打开窗户通风，以免吸引污染的空气。3.我帮助气球治愈疾病。老师：我们知道空气被污染了。我们应该如何保护空气免受污染？儿童小组讨论。老师：“如何保护空气不受污染？”老师：“什么可以净化空气？”孩子们回答问题后，他们将被释放。老师总结：孩子想出的方法非常好。然后，让我们一起帮助气球宝宝。我
5、们将其送至自然角落，吐出肮脏的空气，让花朵净化被污染的空气，然后让其吸入一些新鲜空气，这样疾病就会好起来。气球宝宝，等你，让我们再次接你！老师：我内心感到非常幸福，因为我帮助了别人。帮助别人是一件很幸福的事。 现在，让我们玩气球吧。 从口袋里拿出准备好的气球，玩气球老鼠游戏。4.气球小老鼠：进一步感受游戏中空气的流动性，体验玩气球的乐趣。（1）老师炸开气球，突然松开手，气球用完了。问小孩：“气球怎么跑？”老师：嘿，迫不及待地想出来，只要把气球挤走。我的气球变成了一只小老鼠，把你的气球变成了一只小老鼠！（2）孩子炸掉气球后，他突然松开手，气球像鼠标一样跑来跑去，孩子追上了。（3）孩子们反复玩游戏
6、，进一步感受到空气的流动，并体验了玩气球的乐趣。该事件自然结束。活动反思：在本节中，我以孩子们为主体，把握他们的好奇心，并设计了“气球亲吻我”和“病态气球”的链接。它直观，直观，并且充满乐趣。在轻松愉快的游戏活动中，让孩子们尝试气球亲吻小鼻子，亲吻小耳朵，亲吻小眼睛等，充分动员孩子使用各种感官询问问题，并直接得出结论：空气一直在流动：受污染的空气对健康有害，很容易突破这项活动的重点。在“气球鼠标”游戏活动中，每个孩子都有机会参加实验并体验游戏的乐趣。它不仅巩固了教学活动的内容，而且极大地激发了孩子探索的兴趣，并有效地完成了活动。旨在。唯一的遗憾是，在本次会议中，个别孩子不能很好地吹气球，因此参加活动不是很活跃，他们也无法体验游戏的乐趣。作为老师，他们应该在以后组织活动之前充分了解孩子的成长。为更好的活动做好充分的准备！小百科全书：气球是一个装满空气或其他气体的密封袋。气球不仅可以用作玩具，还可以用作交通工具。如果气球足够大，则内部的气体要比相同体积的空气轻，并且产生的浮力超过安全气囊和所附着物体（例如吊篮，热气球等）的重量，气球可以升起。