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1、幼儿园中班教学计划城堡带反思中班教学计划城堡包含对适用于中班的主题教学活动的反思，使孩子们能够培养学生的团结合作精神，让学生在活动中动脑筋，促进协调发展儿童的灵活性和灵活性，并体验小组活动的乐趣。来看看带有反思性教学计划的幼儿园中班城堡。活动设计背景中班的幼儿在各个方面都有发展。我发现这些孩子喜欢当城堡，但是需要发展孩子们的协调性和灵活性。为了培养学生的手，脑，团结合作，发展学生的协调能力和灵活性，因此开展这项活动。活动目标1.在活动中让学生动脑筋，以促进孩子们的协调性和灵活性。2.培养学生之间团结协作的精神。3，体验小组活动的乐趣4，锻炼孩子的意志，坚持到底，努力拼搏。5，培养孩子的合作意识
2、，学会团结谦虚。教学重点，难度重点：培训和协调幼儿的协调和灵活性难点：指导儿童个体的协调和灵活性的发展。活动准备沙坑，木铲，小桶，小红旗活动程序1，开始分组学生并带他们进入活动场地为活动做准备。2，游戏（1）让学生选择土地并确定城堡的建设范围。（2）让学生谈论选择地点的原因。（3）让学生做城堡，老师检查学生。（4）对协调能力和灵活性较差的幼儿的指导。（5）城堡的建造是为了让孩子们互相观察。评论谁建造了这座城堡，告诉我城堡的问题在哪里，然后重建它，并力求更好地建造。3，活动结束让孩子们谈论事件的感受。教学反思1，初中儿童由于孩子的心理特点的发展，他们的独立性和故意行为得到了发展，既要让孩子在活动
3、中班会沟通，又要在团队活动中班习团结合作的精神。2，反思活动过程（1）关于师生互动的思考：大多数孩子可以在老师的要求下这样做。一些孩子没有集中注意力，只是看着兴奋而看不到自己的行为。老师给了这些孩子个别的指导。效果不错。（2）对自己专业知识的反思：因为它曾经是小学课程。在过去的一年中，孩子们的课程感觉很多事情是无法完成的。现在我了解到，理论知识太缺乏，经验还不够。有必要加强对幼儿教育理论知识的研究。（3）男孩使城堡变得更快，更粗糙。一旦我什么都不做，女孩们就会慢慢地做，并且要更加小心。在以后的活动中，将要求男孩提高他们的要求。让男孩养成牢固，认真的习惯。（4）在未来的教学中，加强理论知识的学习，同时观察更多的学生，与学生更多的接触，进入学生的心中，了解学生的心理。小型百科全书：城堡是欧洲中世纪的产物。从1066年到1400年，这是城堡建造的全盛时期。欧洲贵族在土地，粮食，牲畜和人口方面发生冲突。激烈的战争导致了贵族的建设。越来越多的城堡开始守护他们的领土。