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1、幼儿园中班教学计划桥中班教学计划桥适合中班的主题教学活动，使孩子们可以理解桥梁的不同用途，并可以根据不同情况设计合适的桥梁。通过观察和操作，发现桥梁的秘密。过来看看幼儿园的中班。 桥让我们教课。认知目标：1.通过观察和操作来观察桥梁的秘密。2.了解桥梁的不同用途，并根据不同情况设计合适的桥梁。3，能大胆设计桥梁，体验生产的喜悦和成功的满足。4.愿意探索，交流和分享。5.培养您敢做，努力学习和学习的优良品质。技能目标：初步了解桥梁的使用与我们生活之间的关系。情感目标：发芽对周围事物的兴趣和对知识的渴望。活动准备：1，多媒体课件。2，孩子的手一个木制的蒙台梭利教具。活动程序：1.导入：故事图图的麻
2、烦让孩子们找到一种方法来帮助地图过河。使用儿童喜欢的动画角色图来激发幼儿的想象力，并比较儿童想到的渡河方式。当我问问题时，一些年幼的孩子说他们可以乘船，搭桥，飞行和架空索道。然后与孩子讨论并进行比较。可以得出结论，架桥是最长，最实用，最方便的方法。2，观看图片，请小朋友欣赏桥梁的不同结构，让小朋友了解桥梁的基本结构。 （1）图1中的桥梁由桥墩，桥梁，桥面板和护栏组成。 （2）图2中的桥梁由桥拱，桥柱和桥面板组成。在幼儿园入口处的一座桥上搭建了一张照片，以帮助孩子分析这座桥的结构。总结之后：讲一下子桥的概念：桥是河上的一座建筑物，将河两边的人们联系在一起。在本次会议中，我使用了现代计算机媒体幻灯
3、片来扩展幼儿的体验并激发儿童对这座桥的兴趣。3.制作PowerPoint以创建地图的桥梁。桥梁建成后，将引导孩子们讲述Tutu桥的结构。目的是帮助孩子复习桥梁的结构，并重新激发孩子对桥梁的兴趣。4，扩展活动:请使用蒙台梭利教具为儿童建造一座需要桥梁的地方。场景：1河道2交通拥堵3学校入口4火车帮助孩子们从桥梁的使用中分析桥梁：高速公路桥梁，铁路桥梁，高架桥，立交桥。如果前两个链接是特定的直接感知，则有必要进入间接感知阶段，并且将通过使用蒙台梭利教具解决难题。指导思想：新的纲要科学内容和要求清楚地揭示了在科学领域中使用情境化，生活和经验的特征，尤其是对于以认知活动为主的抽象思维活动。熟悉的，真实
4、的幼儿生活方式。从儿童生活的实际情况出发，选择有用的教材，使孩子们觉得知识并不遥远，知识被转转以表明情感和经验被投入到积极积极的学习活动中。为该活动选择的教科书桥遍布孩子们的各处，它也是幼儿园入口处的重要交通设施。因为这样的教材是真正从孩子们的生活而来的，它可以使孩子们感觉到原来的学习材料和生活是如此亲密，使我以自己想学习的心态，注意力和思维进入学习状态。更活跃。该活动将重点关注桥梁的结构，用途，价值以及与自身的关系。它旨在通过游戏玩法和有趣的学习来提高儿童的兴趣和观察周围事物的能力。广泛的学习奠定了基础。小百科全书：这座桥的目的是允许人，车辆，火车或轮船通过障碍物。这座桥可以放在河谷或海峡两岸，也可以从地面升起，越过下面的河流或道路，使下面的交通畅通无阻。