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1、在初中英语试卷编制过程中，选择题用得很普遍，尤其在中考试卷中，它是一种必考的题型。选择题在结构上分为两个部分：一部分叫做“题干”（stem）,另一部分叫做“备选项”。选择题涉及的内容广泛，知识覆盖面大，能全面考查学生对知识掌握的深度和广度，且评分客观，操作简易，是深受教师喜爱的一种题型。因此，教师在进行初中英语选择题的涉及时要把握严谨性、逻辑性、简洁性、准确性、针对性和操作性。初中英语选择题具有考点多、潜隐性强等特点，它既可以考查词汇、语法、常见的表达，也可以考查一些交际用语，而且评分客观、批阅方便，甚至有条件的地方可以用电脑阅卷。依据新课程标准，对于语言知识的考查应尽量在语境中考查词汇和语法
2、，要注意词汇的语境化，语法的真实性、趣味性和实践性。通过设置不同的语境，增加题干的长度，合理运用图形、图片、标志，让词汇和语法的测试有更积极、更现实的意义，更多地体现语言的交际功能。首先，单项选择题的命题设计要注意以下几点。第一， 选择考查点时要较均衡地涉及语法、词汇，常见的表达法、语用等方面，避免过多考查语法知识的倾向。第二， 所涉及的选项本身应没有语法错误。 例如： He _ to the USA many times. A. has been B. has went C. had go D. had gone 注：选项B 和C 本身就由语法错误，属于无效选项。第三， 设计干扰项时，最好不
3、用拼写和大小写错误。第四， 要确保试题答案的唯一性。第五， 不能考查语用知识以外的知识。 例如： Which of the following does paper burn in?A. CO2 B. N2 C. O2 D. H2注：这题考查的知识点完全是化学知识，而不属于英语试题的范畴。其次，设计题干时应避免以下错误。第一， 题干中可能重复出现的单词不要反复出现在选项中。第二， 题干设计应力求语言简洁，意思清晰，长度适宜。第三， 题干中应避免泄露答案。 例如：He never travels by train; he always travels by _ plane.A. The B. a C. his D. 第四，题干提供的情景应该没有歧义。再次，注意选项的编写原则。第一， 似乎可能性。指干扰项让选项看上去有正确的可能，否则就失去了干扰的作用。可能性包括两个层次。三个方面，两个层次指选项本身的可能和放进题干的可能：三个方面指的是形式方面，惯用搭配方面和意义方面的可能。第二， 选项长度应该均衡，尤其是正确选项应该与其它选项长度一致。第三， 选项的结构要一致。第四， 选项的类属要一致。一般来说，所以的选项要在类属上一致，如词性一致，话题一致等。第五， 干扰项考点分配要均衡。意义和搭配是常用的技巧，设计原则是：意义对，搭配不对; 搭配对，意思不对。