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1、幼儿园大班教学计划朱家故事带反思大班教学计划朱家故事包含对大班语言主题教学活动的反思，让孩子们知道如何在家共享东西，观察图片，捕捉细节，大胆推测和表达故事内容，理解人物基于故事的内容，让我们快速回顾一下幼儿园班朱家故事，对课程计划进行反思。活动目标：1.观察图片，捕捉细节，大胆推测并表达故事。2.知道如何在家里分享东西。3.根据故事内容了解人物特征。4.您可以安静地听别人的演讲，并积极考虑文学活动的乐趣。活动准备：1. PPT（演示文稿），图画书，黑板，小铃铛。2.一个人的手朱家故事图画书，用长尾巴夹夹住图画书的后半部分。活动程序：首先，请阅读封面，以了解朱先生的故事的趣味1.回顾拍摄全家福的
2、经历。老师：你拍过全家福吗？你的心情是什么，你的表情是什么？2.我发现朱家全的家庭不一样。老师：照片是朱先生，朱太太和两个孩子。您如何看待这张全家福？ （显示PPT屏幕以引导孩子观察角色的表情，并且动作异常。）摘要：朱女士的体重全部落在朱女士的身上，朱女士的情绪根本不好。一起看看朱家故事，找出朱太太心情不好的原因。第二，朱太太不开心的原因孩子们读了上半部分，寻找朱太太心情不好的原因。（朱父子在做什么，朱太太在做什么。）2.整理和整理朱Zhu父子俩的所作所为。老师：朱太太为什么心情不好？这个家庭在做什么？从前几页找到？简介：全家的事由朱太太负责。朱的父子从未共享。难怪朱太太不高兴。第三，朱太太离
3、开家后，感受到朱家的变化。1.朱太太离开的原因。老师：有一天，朱先生和他的孩子们像往常一样打开门，但是没人打招呼，房子很安静。壁炉上有一封信，上面写着“你是猪”。师：为什么朱太太说朱和他的儿子是猪？摘要：朱太太认为朱先生和他的父亲像猪一样懒惰，所以他们离开了家。2.朱氏一家中没有朱氏的生活。老师：朱太太离开家后，有人做家务吗？有什么变化？打开长尾巴文件夹，阅读下半部分，寻找离开朱后朱姓家庭的变化。（儿童可以自由阅读第15页的书。）3.感受朱家的变化。老师：朱家发生了什么事？角色改变了吗？环境？为什么画家想像猪一样画所有的人？摘要：朱太太离开家后，房子脏was，混乱，就像“猪”的家一样。4.体验
4、“共享”的含义。老师：他们最想回来谁？为了留住朱太太，父子俩会说和做什么？四，完整的欣赏，懂得分享的真相1.完全享受故事。（孩子们一边看PPT，一边听老师讲故事。）老师：父子俩负责家务，是什么意思？朱太太现在心情如何？简介：全家人可以一起承受幸福！你喜欢现在的朱家人吗？2.与现实生活保持联系，并表达“我会分享”。老师：谁在家里做家务？你和爸爸妈妈分享什么样的事情？摘要：整个家庭都很乐意分享家务。活动反思：大班儿童从图片中读取图片时要注意本质，因此问题应更精确，巧妙并且直接针对。1.推测是合理的。在老师的指导下，孩子关注图片，并停止分析和理解图片信息所反映的各种关系。孩子可以根据屏幕背景猜测角色
5、的关系，并可以根据角色的动作和姿势来猜测角色的心理。可以预测图片与图片以及图片之间的关系。有了这样的指导，孩子的前提才有充分的根据。它是。2.自信和大胆的表达。在教师与幼儿的互动中，教师的问题应独具匠心。对于孩子们的答案，老师给出正面和正面的回应，并总结，推广，总结或质疑回应的内容。这是对幼儿的肯定和鼓励，使幼儿的表达更加自信和大胆。3.全面而深刻的理解。在老师的指导下阅读图片可以帮助孩子真正理解图画书的内容，因为只有孩子才能观察图片并理解图片，才能真正理解图片的含义，从而理解图片的内容。这个故事更加全面和深刻。图画书充满机智和视觉幽默。他们可以在老师的指导下充分理解，并且可以充分享受侦探游戏的乐趣，并发现很多隐藏在图片中的东西。有趣的细节。这项活动不仅停留在视觉笑话的表面上，老师的目的是激发孩子回忆他们的生活经历，知道必须分担家务，并愿意帮助母亲尽其所能。小百科全书：家庭是指亲戚根据婚姻关系，血缘关系或收养关系形成的社会生活单位。