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1、幼儿园中班教学计划鲨鱼笑笑中班教学计划鲨鱼笑笑适用于中班语言主题教学活动，让孩子观察并理解鲨鱼的笑容，因为他们无法找到朋友，到愿意与他们成为朋友的鱼的故事，他们知道真诚的帮助将有朋友，您可以使用该语言表达对故事屏幕的理解，并且只需重复故事即可。过来看看幼儿园中的鲨鱼笑笑课程计划。活动目标在理解故事中可以大胆地表达语言。观察并理解鲨鱼的笑容，从他们无法找到朋友到讲述他们愿意与他们成为朋友的鱼的故事，他们都愿意与他们成为朋友。可以简单地重复故事。对文学作品的兴趣。活动程序一，指导1.图1（蓝色背景）。你看过大海吗？你在哪里看到的？海是什么样的？2.图2 6（天使鱼，荆棘，海星依次出现，并伴有海浪声
2、）。嘿!谁在海底？他们如何成长？你还记得他们的名字吗？（美丽的鱼，伴随着盛开的海浪，在海中摇摆和潜水。让我们游到海底，对这些美丽的鱼问好！）3.图7（鲨鱼微笑）在水下世界中仍然有一只大鲨鱼。它的名字是微笑。看，笑时感觉如何？是!微笑是一条鲨鱼。笑着张开嘴露出牙齿，这很可怕，所以没有朋友。今天，我笑了起来，再次找到了一个朋友。可以在海底找到她的朋友吗？二，自主观察屏1.图8和图9（鲨鱼微笑着和天使鱼见面的照片）。鲨鱼微笑并找到朋友了吗？你怎么知道？ （鼓励您的孩子以自己的经历来解释对图片的理解）孩子的学说“认罪”和表现：天使鱼发抖，发抖，并以最快的速度逃脱。鲨鱼如何笑和笑？ （鼓励幼儿将正面和背
3、面的图片连接起来以了解故事）2.图10，图11，图12（鲨鱼微笑并遇到海星，海星逃逸，遇到刺，刺并伤害鲨鱼微笑）。儿童观察和表情：鲨鱼微笑着看到海星，尤其是高兴地游过海星，开始微笑并大声说：“嘿！你愿意和我成为朋友吗？海星也害怕并迅速逃离。孩子的观察和表情：鲨鱼笑着看到荆棘，尤其是高兴地游过，开始笑了笑，大声说：“嘿！你愿意和我成为朋友吗？ 荆棘用自己的荆棘微笑和尖叫，很快地逃脱了。孩子们学会谈论“自白”和表现。朋友们离开了他，鲨鱼微笑了，将会发生什么？ （孩子猜想像故事）3.图13（鲨鱼的笑容和眼泪）观察验证：所有的鱼都跑得很远，不愿意笑。这时，鲨鱼笑了，开始意识到他的笑容多么可怕。它尴尬地
4、哭了。面对悲伤的微笑，您想对它说些什么？4.图14和图15（鲨鱼微笑并看到鱼被捕获并伴有声音效果）。观察与理解：鲨鱼微笑着听着我们的话，并鼓起勇气回到海底。从远处看鱼游戏，突然笑了，觉得出了点问题，发生了什么事？问题：您如何看待船上的笑容？你为什么在船上笑？那你会怎么想5.图15（鲨鱼嘲笑渔夫）。问题：对渔夫笑着笑。渔夫见面会怎样？年幼的孩子们扮演渔民，笑了笑，嘲笑渔民张开的嘴。老师的叙述：渔夫大声尖叫，他的手松散，沉重的渔网掉入海浪，小鱼被救了出来。6.图16，图17（由于微笑，大笑和鱼一起玩，鱼游出了）。问题：鱼得救了，他们对笑声怎么说？从那时起，鱼不再害怕鲨鱼笑着笑的洁白而大的牙齿。微笑
5、着，终于带着微笑成为了一个朋友。第三，孩子充分欣赏故事，并和老师窃窃私语附加到故事爱笑的鲨鱼改编自露丝盖尔的原始作品爱笑的鲨鱼在遥远而又波涛汹涌的大海中，有一条名为“微笑”的鲨鱼，它是爱笑的鱼，喜欢结交朋友。每天，鲨鱼都会微笑并看到美丽的鱼，伴随着朵朵海浪，俯冲，摇摆和冲入大海。鲨鱼笑了，想和他们一起游泳。但是，每当对鱼微笑时，它们都会迅速逃脱。微笑并问天使鱼：“嘿！你愿意和我成为朋友吗？天使鱼以最快的速度颤抖，颤抖和逃离。微笑并问海星：“嘿！你愿意和我成为朋友吗？ “但是在海星看到它之后，他将头转至海底，像轮子一样拼命地向远处驶去。微笑并问荆棘：“嘿！你愿意和我成为朋友吗？ 刺刺入了一个大的
6、刺球，猛击了鲨鱼微笑的鼻子。笑嘻嘻，对水母微笑，对章鱼微笑，对乌贼微笑。但是他们都跑得很远。鲨鱼笑着说：“每个人都害怕我洁白的大牙齿。“它哭了起来，再也不想笑了。哦!哦!鱼在摇头，摇曳，跳舞，跳舞。但是在这一点上，他们的行动比平时快得多。鲨鱼微笑着并从远处看着它，但总觉得有点不对劲。鱼都被网捕了！ 救命！鱼喊道，“鲨鱼微笑着过来帮助我们！鲨鱼笑了笑，绕网盘旋。它能做什么？有什么帮助吗？鲨鱼微笑唯一能做的就是“笑”！鲨鱼笑了笑，张开了嘴，对着渔夫笑了笑：“啊啊啊啊啊，渔夫惊恐地尖叫着，他的手松了，沉重的渔网掉入海浪中。渔夫喊道：“给我雨，我让他们走！“傻瓜！”鱼干了。 我们得救了！谢谢，鲨鱼笑了！从那时起，在遥远，波涛汹涌的大海中，我们所有人都到达了：鲨鱼和它的朋友们微笑，潜水，暴风雨，排干鲜花，当然还有笑声！小百科全书：鲨鱼在恐龙出现之前的三亿年前就存在于地球上。它们已有5亿多年的历史，在过去的1亿年中几乎没有改变。鲨鱼在古代被称为，蝎鲨和沙鱼，是海洋中的巨人，因此被称为“海中的狼”。