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1、幼儿园大班教学计划漱口带反思大班漱口课对大班语言教学活动进行了反思，使孩子们可以在有趣的教学活动中班习词汇：外带，唱歌，抬起其他单词，注意漱，咕噜等单词的发音，学会背诵歌曲，训练孩子对诗歌的兴趣，知道漱口水可以保护您的牙齿并养成饭后漱口的好习惯。来看看带有反思性教学计划的幼儿园班级漱口。活动目标：1.学会背诵歌曲，培养孩子对诗歌的兴趣。2.在有趣的教学活动中班习词汇：学习，唱歌，抬高等，并注意漱，咕噜等单词的发音。3，知道嘴巴可以保护牙齿，饭后养成漱口的好习惯。4.引导孩子们仔细观察图片并积累孩子的想象力。5.根据您现有的经验大胆表达自己的想法。活动准备：供儿童饮用的小花茶杯的数量等于儿童的数
2、量。活动程序：（1）教师表演儿童歌曲的内容，并激发儿童学习诗歌的兴趣。（1）老师拿起小花茶杯并做出舒口动作，引起孩子的注意。（2）老师：“您看到老师在做什么？”（孩子：漱口注意pay的声音）（3）老师在演示中移动以阅读儿童歌曲。拿起花杯，喝清水，抬起头，闭上嘴，吐出水。（二），提出儿童歌曲的名称，询问儿童歌曲的内容。（1）老师：“老师只是just着嘴，读了一首歌。这首歌的名字叫漱口。 （2）询问歌曲的名称，并练习头发的声音。（3）孩子再次注视和注意，并且老师在移动时阅读歌曲。（4）问题： “老师拿着什么？” （引导孩子说他拿着花杯，学习单词：Take）b，“你喝什么？” （引导孩子说出嘴巴清晰
3、，学习单词：喝酒，注意“清”的发音）c，“头是什么，嘴是什么？” （指导孩子说，他低着头，闭上嘴，学到了这样的单词：抬起，闭合，注意“口”的发音。）d，“水吐出什么样的声音？” （让孩子说他吐水，学习单词：咕噜，然后发出声音）（3）集体校歌：1.所有的孩子和老师一起唱歌1-2次。2，每个孩子一个小花茶杯（不要放水），边玩边诵歌1-2次。（4）结束：老师和孩子被总结在一起，让孩子知道他们应该在饭后养成漱口的好习惯。推广：日常生活中要注意饭后漱口，并及时巩固孩子的歌声。教学总结：漱口在本课程中，为了让学生掌握漱口的方法，我安排了漱口歌“手捧着花杯，喝清水，闭上嘴，盛有唾液，痰，痰，吐痰水”，以帮助学生理解句子。意思是，我教学生在做相应动作的同时阅读歌词。当学生看到动作时，他们就会明白含义。很容易记住歌词并对学习内容感兴趣。他们很高兴学习。然后，我要求学生们跟我做动作。他们更加快乐，他们认真地跟着我。这样，不仅整个课堂气氛活跃，而且学生的学习兴趣也更加强烈。因为孩子们正在和老师一起练习，所以完全吸引了学生的注意力。肢体语言的教学不仅引起智障儿童的注意，而且分散了智障儿童的注意力，提高了教学质量。小百科全书：口腔是一种通过使用液体来容纳痰液来清洁口腔的方法。漱口水可以清除食物残渣和部分松动的软污垢，以及容易在蟑螂的作用下在口腔中清除的污垢和异味。