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1、四川省基处教育课程改革师资培训测试题一.名词解释(10分)语文课程的性质：素质教育：二.填空(20分)丨.把语文课程性质界定为：语文是最重要的_工具。 是 人类文化的重要组成部份。_和_的统一,是语文课程的基本特点。 2.新的语文性质定义,体现了_的教育理念,有利于人才的成长。 3.基础教育课程改革的具体目标是：(1)实现课程功能的转变;(2)体现课程结构的_ _,_;(3)密切与_和_的联系;(4)改善学生的学习方式;(5)建立与素质教育理念相一致的_制度;(6)实行三级课程管理制度。三.判断(10分) 1.学生是学习和发展的主体。 （ ） 2.语文综合性学习是培养学生主动探究.团结合作勇于
2、创新精神的重要 途径,应该积极提倡。 ( ) 3.语文教学的特点一是人文性,二是实践性,三是民族性。 ( ) 4.语文实践的基本方式是说.唱.读.写。 ( ) 5.语文课程目标在初中阶段识字与写的要求是熟练使用字典.词典独立 识字,会用多种检字方法.学写规范.通行的行楷字累计理解常用汉字 4000个其中3000个左右会写。 ( ) 四.简答(24分） 1.语文课程的基本理念 2.课程改革的基本目标 3.素质教育与应试教育的区别 五.按照新的课程标准，语文课程的基本理念，设计一堂教改课（课目自定）（36分）四川省平昌中学基础教育改革师资培训测试题语文一、名词解释(10分)语文课程的性质：语文是最
3、重要的交际工龄，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。素质教育：素质教育是以面向全体学生，以全面提升学生的基本素质(文化、身体、心理素质)为根本目的，以注重开发受教育者的潜能，促动受教育者德、智、体诸方面生动活泼地发展为基本特征的教育。二、填空(20分)1、全日制义务教育语文课程标准把语文课程性质界定为：语文是最重要的交际工具。是人类文化的重要组成部分。工具性和人文性的统一，是语文课程的基本特点。2、新的语文性质定义，体现了以人为本的的教育理念，有利于人才的成长。3、基础教育课程改革的具体目标是：实现课程功能的转变；体现课程结构的均衡性、综合性、选择性；密切课程
4、内容与生活、时代的联系；改善学生的学习方式；建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度；实行三级课程管理制度。三、判断(10分)1、学生是学习和发展的主体。（）2、语文综合性学习是培养学生主动探究，团结合作勇于创新精神的重要途径，应该积极提倡。（）3、语文教学的特点一是人文性，二是实践性，三是民族性。（）4、语文实践的基本方式是说、唱、读、写。（）5、语文课程目标在初中阶段识字与字的要求是熟练使用字典、词典独立识字，会用多种检字方法，学写规范，通行的行楷字累计理解常用汉字4000个其中3000个左右会写。（）四、简答(24分)1、语文课程的基本理念答：语文课程的基本理念就是语文课程的基本思想，它
5、包括四个方面的内容：全面提升学生的语文素养；准确把握语文教育的特点；积极倡导自主、合作、探究式的学习方式；努力建设开放而具有活力的语文课程。2、课程改革的基本目标答：改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学习和形成准确价值观的过程；改变课程过于强调学科本位，科目过多和缺乏整合的现状，整体设置九年制一贯教材，体现课程的均衡性、综合性、选择性；密切课程内容与生活和时代的联系；改善学生的学习方式，倡导主动参与、乐于探索、勤于动手，培养其收集与处理信息的水平，获取新知识、分析、解决问题的水平；建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度；实行国家、地方、学校三级课程管理制度。3、素质教育与应试教育的区别答：素质教育的定义界定了它的根本目的、基本特征，有别于应试教育。 素质教育的基本要求是通过对自然科学、社会科学、人文科学的基本事实和基本理论的有化、吸收，不但使学生掌握知识，而且使学生相对应的水平得到提升，注重水平培养，而应试教育注重知识传授，忽视了水平培养。素质教育势在必行，行之有效。