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1、科目 ：物理 年级 ：八年级 授课日期 ：课题 ：浮力 课型 ：新授 1.理解浮力及其方向。 2.知道阿基米德原理。 过程与方法目标： 1.通过实验探究理解浮力。 2.经历探究浮力大小的过程。 情感态度价值观目标： 1.培养严谨的科学态度和协作精神。 2.学习阿基米德善于观察思考的精神。 教学重点 1.探究理解浮力,会测量浮力的大小。 2.阿基米德原理。 教学难点 探究浮力的大小与排开液体重力关系的过程。 教学方法 ：探究实验 教具准备 ： 演示实验器材：氢气球、大烧杯、红毛线、演示小桌、水准备一组与学生所用完全相同的实验器材(便于学生上讲台演示实验方案)。 学生实验器材：石块、木块、曲别针、
2、乒乓球、烧杯(100ml)、弹簧测力计、溢水杯、小桶、空易拉罐、水槽、铁块、细线 教学过程 教师活动 学生活动 导入 配着轻松悠扬的钢琴曲播放人们在死海里看书、打牌的录像片段。把学生引入与浮力相关的问题上,体会浮力的存有。 观看录像,体会浮力的存有,重温死海不死中的描述。 说出自己观察到的浮力现象,课堂气氛活跃起来。 新授 (一)浮力的概念 引导学生分析乒乓球的受力情况,及每个力的施力物体。 用手托着乒乓球。 将乒乓球放入水中待静止后。 把乒乓球按入水底,松手后。 (二)用弹簧测力计测浮力的大小 提问：放入水中沉底的石块是否受浮力作用,你能用弹簧测力计测出石块所受浮力的大小吗? (三)实验探究
3、浮力的大小与哪些因素相关 用鼓励性的语言引导学生根据浮力现象从浮力的受力物体和施力物体入手,提出浮力的大小与哪些因素相关的猜想并说出猜想依据。 把学生的猜想总结到黑板上,以方便后面的实验探究。对大家大胆的猜想给予肯定,并鼓励大家也当一次小科学家用科学实验验证猜想,设计方案实行探究式实验研究。 观察实验现象,在教师的引导下分析乒乓球在各种情况下的受力情况。 总结出浮力的概念 ：浮力即浸在液体中的物体受到的竖直向上的托力。 观察思考, 动手试做 ： 选代表上台边操作边讲解 猜想： 教学过程 教师活动 学生活动 新授 ： 将学生分成两大组,一组先探究与物体的关系,称为组;另一组先探究与液体的关系,称
4、为组 引导学生用控制变量法实行实验。 指导学生实验,对发现的问题即时纠正。 找两组实验数据,利用投影,引导学生分析数据,总结结论。 演示浮力的大小与液体密度的关系 分析物体浸在液体中的体积等于物体排开液体的体积 根据猜想自选器材,制定实验方案,实行实验 把实验数据填写在事先准备好的观察单上 分析实验数据,总结结论 ： 观察实验,记录数据,分析数据,总结结论 小结 ： 用投影打出题目 引导学生总结今天的收获： 你记住了哪些知识？你掌握了哪些方法 ？ 学生总结 ： 巩固练习 ： 1.填空题： (1)漂在水面上的木块受到水对它的_,沉入水底的铁块也会受到水对它的_。 (2)一切浸入液体中的物体,都受到液体对它的_。 2.看一看,是对还是错? 下沉的物体浸在水中也受浮力() 学生练习。 作 浮力教学设计学生练习。 五、浮力 1、浮力定义： 2、浮力的大小： 3、探究：浮力的大小与哪些因素相关? 猜想： 反思后记/P 作业检测 伴你学练习题。