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多边形内角和公式的探究一、主题：本节课是华东师大版七年级下册第九章多边形内角和。，它是在学习三角形相关知识的基础上的一节探究课，是多边形的外角和以及学习正多边形等内容的基础，是多边形这个章内容的重要组成部分。二、案例实施背景本节课是第二学期在我所代班级77班上的一堂课，本班学生优秀生、中等生及后进生都有。三、案例主题分析与设计数学课程标准强调：数学教学是数学活动的教学，是师生之间、生生之间交往互动与共同发展的过程；动手实践，自主探索，合作交流是孩子学习数学的重要方式；合作交流的学习形式是培养孩子积极参与、自主学习的有效途径。本节课将以教师引导-学生自主探究-学生合作交流小结为主线展开课堂教学，以学生看得到、感受得到的基本素材创设问题情境，引导学生活动，并在活动中激发学生认真思考、积极探索，主动获取数学知识，从而促动学生研究性学习方式的形成，同时通过小组内学生相互协作研究，培养学生合作性学习精神。四、教学目标及重难点：知识与水平：掌握多边形的内角和公式通过把多边形转化为三角形体会转化思想在几何中的使用,让学生体会从特殊到一般的理解问题的方法；过程与方法：通过探索多边形内角和公式，尝试从不同角度寻求解决问题的方法并能有效地解决问题，养成良好的数学思维方式；情感、态度、价值观目.