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1、大班语言说相反的教学设计活动目标：1通过对实物、画面的观察、比较，使幼儿理解反义词的意义。 2丰富幼儿词汇并能说出成组的反义词。活动准备：纸卡（黑白各一张）、球（大小各一个）、棉花、石头、香水等。活动过程：一、游戏导入，引发兴趣1、和小朋友们一起做手指游戏“金苹果、银苹果”2、小朋友们，刚才我们在游戏中说到的一些“上-下、左-右、前-后、大-小”词语意思相反，这样的词语就叫反义词。二、比较物品小朋友们今天老师带来很多物品，想不想知道老师带了什么吗？想不想知道它们的特征吗？小朋友们要认真看、闻、尝，就会知道了。1、出示两张卡片比较它们的不同（黑和白）2、出示两个气球比较它们的不同（大和小）3、出
2、示两本书比较它们的不同（厚和薄）三、体验1、尝一尝：通过学习反义词 比较物品的特征，发现小朋友们特别的聪明，老师奖励每人一块糖，小朋友们尝一尝说说糖在嘴里有什么感觉？（甜）它和什么是反义词？（苦）2、闻一闻：老师拿一瓶香水让小朋友们闻一闻，有什么感觉？（香）说出它的反义词。3、摸一摸：拿出一团棉花和一块石头让小朋友摸一摸，有什么感觉？四、观察图片，找反义词。1、幼儿打开书本说相反的，出示相关图片，引导幼儿观察找出图中的反义词。（大-小、胖-瘦、黑-白、多-少、前-后、长短）2、请幼儿看图编一段话用上找出的反义词，互相讲一讲。五、游戏“说相反”。 玩法：教师边做动作边说一个词或句子，幼儿做出相反的动作，同时说出意思相反的词或句子。