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1、1.比一比教学设计 教学目标： 1、理解12个生字，会写牛、羊、小、少4个字。理解l个笔画和l个偏旁土。掌握多少大-小两组反义词。理解量词群、颗、堆的意思，能准确使用一些量词。准确、流利地朗读课文。激发对生活的热爱。 2、通过图文对照理解八个词语；理解黄牛和帽、苹果和枣的大小及一群鸭子和一只鸟、一堆杏子和一个桃的多少，在反复的朗读中激发朗读兴趣，体会语言的节奏美。 3、能激发学生朗读韵文的兴趣并诵读、记忆，在诵读中感受农家校园的美丽、温馨，唤起学生热爱农村的情感。 教学重点、难点： 理解量词“群、颗、堆”的意思，能准确使用一些量词。 教学准备：多媒体课件 教学时间：2课时 第一课时 课时目标：
2、 1、理解12个生字。 2、会写牛、羊、小、少4个字。 教学重点、难点：识字、写字 教学过程： 一、看图识词 1、看图提问：这是什么地方?里面有哪些动物植物? 2、词卡与实物对应。 学生将带拼音的词卡贴在相对应的动物或植物旁边。 当小老师带领大家读准这些音节、词语。 3、认读带拼音的词语。 先请个别学生认读，再全班跟读，最后开火车读。 4、出示不带拼音的词卡让学生认读。 二、学习韵文 师：有人啊，把这幅图写成了一首很美的诗， 1、自己读韵文。 2、小组合作学习 比一比，理解量词。 图上的杏子和桃子有多少?杏子能够一堆一堆数，还能够怎样做?桃子呢? 图上其他动物或植物到底有多少?哪个小朋友能准确
3、介绍一下? 提出疑问，展开互相解疑的活动。 3、相机引导学生理解同一种物品能够使用不同的量词。 三、巩固记忆生字 1、学生选择生字，用适合自己的方法记忆。 2、选择生字实行组词、说句的练习。 四、指导书写 1、出示牛、羊，学生观察，说说要提醒小朋友注意什么。 课件演示牛、羊的笔画顺序。学生试写一个。 2、出示小、少，让学生观察该字在田字格的位置，比较有什么不同。然后跟老师一起书空，理解新笔画-竖钩。 3、教师范写小、少，学生仿写一个。 第二课时 课时目标： 1、理解量词群、颗、堆的意思，能准确使用一些量词。 2、积累反义词。 3、准确、流利地朗读课文。 教学重点：准确、流利地朗读课文。 教学难
4、点：理解量词群、颗、堆的意思，能准确使用一些量词。 教学过程： 一、复习导入 看图说动物、植物的数量、名称。 二、准确、流利地朗读课文。 1、组内自由读 2、指名读。理解反义词。大-小多-少 3、齐读。 三、扩展延伸 1、根据学生的回答，相机引导准确使用“颗、群、堆”三个量词。 （1）数枣的时候能够一颗一颗地数，数哪些东西还能够用颗数? 你发现用颗数的时候，这些东西有什么相同的地方? （2）数鸭子用“群”，在哪些时候还能够用上“群”? （3）数杏子时用“堆”，在哪些时候也能够一堆一堆数? 用“堆”数，你发现了什么? 如果老师把“堆”换成“群”，行吗?为什么? 2、老师出示一些物品，学生说一说。
5、 一朵花 一本书 一件衣服 一双鞋 一把扇子 一辆汽车 一块西瓜一个杯子 一双手 一台电视机 一幅图 一座房子 一台电脑 一双筷子一张桌子 一座桥 一列火车 一架飞机 一排椅子 一篇文章 一本书一杯水 一枝笔 一份报纸 一扇窗户 一棵树 一把剪刀 一个书包一条绳子 一串香蕉 3、学生选择生活中自己理解的物品实行说量词比赛。 4、创编儿歌。 5、做游戏-找朋友。 将量词卡片和物品名称卡发给学生，开始唱找朋友的歌，歌曲结束后，和自己找到的朋友站在一起，一起读出共同的名字。 四、比一比谁说得多 回家说家庭用品，和爸爸、妈妈比一比，看谁说得又多又准。 五、积累反义词 我们学过哪些反义词？谁会说？ 大小 多少 黑白 上下 天地 有无 来去 前后 左右 哭笑 南北 东西 高低 高矮 开关