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1、第14课故宫博物院学习目标： 1、使用工具书。 识记、积累本课字词。 2、了解故宫博物院的总体情况，理清课文结构。 3、学习文中按空间为序的说明顺序。教学过程： 一、创设情境，导入新课。（2分钟） 观书上彩图，初识故宫建筑群的庞大繁复，导入课文。 二、出示学习目标（2分钟） 1、使用工具书。 识记、积累本课字词。 2、了解故宫博物院的总体情况，理清课文结构。 3、学习文中按空间为序的说明顺序。 前面我们已经学过两篇说明文了，相信大家也学到了很多关于说明文的知识，今天这节课学习目标的实现主要靠大家的自学。我相信大家一定会做的很好！ 三、第一次先学后教（一读课文，扫除字词） 1、识记、积累字词。
2、（1）、认真读课文，勾画读不准、不理解或不理解的字词，补充到课后的“读一读，写一写”。 （2）、查工具书或参考书，给每个字词注音，释义。（3）、选其中的三至五个词口头说话。乾清宫 肃穆 额枋 妃嫔 四、第二次先学后教（自学，整体感知）1、理清文章的说明顺序。 （1）、自由阅读课文，标记各处景点名称。对照课后的故宫平面图，填写各部分名称。（2）、对照故宫博物院平面图，口述参观路线。 （3）、思考：文章介绍故宫博物院，采用了什么顺序？ 2、了解课文大致内容，理清课文结构。 （1）、独立思考后小组讨论，用简要的话概括各段内容。在每段旁做批注。 （2）、依据每段段意给课文划分层次。 （3）、你划分的层
3、次表明本文的说明结构是怎样的？五、验收自学成果（5分钟） 后教：评价学生的学，做必要的补充和更正。明确答案：1、（1）略（2）以天安门为起点，穿端门，进午门，过汉白玉石桥，来到前三殿。依次介绍了太和殿、中和殿、保和殿，并略提东西两侧的文华殿、武英殿。三大殿和武英殿、文华殿合称为“前朝”。然后继续向北，简单介绍了位于中轴线上的“内廷”建筑：乾清宫、交泰殿、坤宁宫以及御花园。最后出顺贞门到神武门而离开故宫。 （3）明确：本文是按照空间顺序说明介绍故宫的，大体上按照游览参观路线沿中轴线由南向北逐次介绍的。2、明确：（1）（2）、第1、2段是总说，概括介绍故宫的位置、历史、在古建筑中的地位、总体布局和
4、艺术风格。中间（315）是分说。根据故宫的特点，以保和殿后面的小广场为界把故宫分为前朝和内廷两部分分别加以说明。前朝主要介绍“前三殿”，先介绍殿前建筑（4），然后依次介绍太和殿（58）、中和殿（9）、保和殿（10）。内廷主要介绍“后三宫”，分乾清宫（12）、交泰殿、坤宁宫（13），接着总结介绍后三宫的彩画图案（14）和御花园（15）。最后一段对故宫作总的概括，再次强调其艺术特点。借登临景山俯瞰故宫全景，对上文的具体分说作综合总括，再次突出这个建筑群布局的和谐统一，使读者获得明确、完整的印象。 （3）结构：总 分 总六、课堂小结：故宫如此宏伟的建筑群确实凝聚了古代劳动人民的智慧和血汗，我们定要珍爱和保护这文化瑰宝。七、课堂检测（10分钟）1、注音乾清宫 肃穆 额枋 妃嫔 2、对照路线图，逆向解说故宫：假如从神武门出发，沿中轴线自北而南行至午门，你将如何导游？八、布置作业（1分钟） 介绍“我们的学校”