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1、28、第一章有理数单元复习（2）导 学 案 设 计题 目第一章有理数单元复习（2）课时1校中 年级七年学科数学设计来源自我设计教学时间 学习目标复习整理有理数相关概念和有理数的运算法则，运算律以及近似计算等相关知识；重点对有理数的运算法则的理解难点有理数概念和有理数的运算学习方法复习课学习过程知识回顾（五）、有理数的运算（1）有理数加法法则：（2）有理数减法法则： （3）有理数乘法法则：（4）有理数除法法则：（5）有理数的乘方：求 的积的运算，叫做有理数的乘方。即：an=aaa(有n个a)从运算上看式子an，能够读作 ；从结果上看式子an能够读作 .有理数混合运算顺序： （1） （2） （3）
2、（六）、科学记数法、近似数及有效数字（1）把一个大于10的数记成a 10n的形式(其中a是整数数位只有一位的数)，叫做科学记数法.（2）对一个近似数，从左边第一个不是0的数字起，到末位数字止，所有的数字都称为这个近似数的有效数字。达标测评1 33= ；（）2= ；-52= ；22的平方是 ；2下列各式准确的是（ ） A. B. C. D. 3.计算：（1）12-（-18）+（-7）-15 （2）（3）（-1）102+（-2）34 （4）（-10）4+（-4）2(3+32)24用科学记数数表示：1305000000= ；-1020= 。5. 120万用科学记数法应写成 ；2.4万的原数是 。6.
3、 近似数3.5万精确到 位，有 个有效数字.7.近似数0.4062精确到 位，有 个有效数字.8. 5.47105精确到 位，有 个有效数字【拓展训练】：1. 3.4030105保留两个有效数字是 ，精确到千位是 。2.用四舍五入法求30951的近似值（要求保留三个有效数字），结果是 。3已知=3，=4，且，求的值。4.下列说法准确的是（ ）A.如果，那么 B.如果，那么 C.如果，那么 D.如果，那么 5.计算：（1） （2）教与学反思你有什么收获？教学反思：全章复习的目的是使学生进一步系统掌握基础知识、基本技能和基本方法，进一步提升综合使用数学知识灵活地分析和解决问题的水平所以，在选择教学内容时我们注意了下面两个方面：第一，既增强基础，又提升水平和发展智力；第二，既全面复习，又突出重点。