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第七课 注重弱势群体教案一、 导入新课学生体验：1、拿出笔和纸，闭上眼睛，听写老师说的一句话； 2、把鞋带解开，然后试着用单手把鞋带系上。教师引导学生用爱心来注重生活中的弱势群体。二、 探究新知（一）弱势群体的含义和基本特征1、学生自主探究阅读教材46页关于弱势群体的定义，交流归纳含义中强调的弱势群体的三个特征。2、注重社会生活中的弱势群体学生交流：对弱势群体的看法。教师强调弱势群体的定义和特征。（二）我国弱势群体的主要类型及其生存状况1、合作交流：阅读教材4648页，交流弱势群体的类型及其形成原因(1) 了解我国的贫困现象以及由此产生的弱势群体(2) 根据你的了解，谈谈我国当前进城务工者的生活状况(3) 你所了解残疾人的生活状况(4) 交流遭遇灾祸人群的生活状况根据你的观察，你认为生活中的弱势群体还有哪些？他们为什么是弱势群体？他们需要国家和社会给予哪些协助？教师分析点拨弱势群体的类型，成因。（三）走进同龄人阅读教材4950页，思考探究下列问题：1、 了解身边弱势同龄人的生存状况，谈谈自己对现在拥有幸福生活的感想。2、 阅读完马燕日记后，想象下，如果你面临马燕的问题，你会有什么感受？失学后生活可能会是怎样的？我们对于自己现在的拥有的幸福生活该怎样珍惜？教师点拨：介绍我国在促动教育公平方面采取的措施，对失学儿童的各种援助。 交流讨论：同龄人成为弱势群体的原因。教师总结。