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1、精品资源铺地砖教学设计教学过程：一、谈话引入教师：同学们，你们家里有没有装修过？客厅里有没有铺地砖？二、活动过程（一）活动11 .小明要搬新家了，他爸爸想在客厅里铺上地砖。爸爸给了小 明一个任务：让小明帮他算算一共需要多少块地砖。2 .如果你是小明，你觉得要先了解哪些情况呢？（客厅地面的 长宽尺寸；地砖的规格）小明和他的小伙伴首先一起去新家测量了客厅的地面，客厅是长方形的，长是4米50厘米，宽是3米20厘米。出示（长：4米50厘米 宽是3米20厘米）接着，他们又到市场上去看了各种正方形地砖的规格，有 30X 30的，也就是边长是 30厘米的，有40X 40的，还有50X50的。出示（规格：30
2、X 30 40X 4050X 50）3 . 了解了这些信息，该怎样来计算客厅地面一共需要铺多少块 地砖呢？同桌商量商量。（先求出客厅地面的面积和每块砖的面积， 再用客厅地面面积+每块地砖的面积，就可以求出所需地砖的块数 了）客厅的长和宽都是复名数，计算时该怎样进行换算呢？教师：刚才已经有同学说了用客厅地面面积+每块地砖的面积， 就可以求出所需地砖的块数了，谁再来说说看？4 .接下来，我们就以小组为单位，分工合作，来算算用这三种 规格的砖来铺客厅地面，分别需要多少块，可以使用计算器，然后填 在表格（一）内。小组汇报：30X 30: （450X 320） + （ 30X 30） =160 （块）4
3、0X40: （450X320） + （40X40） =90 （块）50X50: （450X320） + （ 50X 50） =58 （块）为什么要58块？（因为57块不够铺满客厅的地面，所以只能 进一，用58块）5 .同学们刚才算出了三种规格所需要的地砖块数，接下来请你 们继续以小组分工的形式，按你们刚才计算出的块数，在电脑上铺一 铺。铺的过程中，你们都遇到了什么问题？把你们电脑上铺好的结果 与刚才计算出的块数比一比，还剩下几块砖铺不进去了？ （10块，2块，4块）（30*30配图）怎么解决呢？（把剩下的石专切割开来铺进去）请你们看着电脑屏幕设想一下，如果把剩下的 10块、2块、4块 地砖切割
4、了铺进去，效果怎么样？（同桌互相讨论讨论）确实，虽然也能把客厅的地面铺满，可是拼接的太多，不太美观。 根据你们的了解，在实际生活中有没有人是算出多少块， 就正正好好 买多少 块的？你知道是为什么吗？那我们在买地砖的时候有没有必要算得那么精确了？对，我们只需要大致来估算一下地砖的块数。 那不满一整块的，怎么估算呢？现在，了解了这些情况，请同学再来填写表格二，注意你刚才选的是哪种规格，就继续按这种规格来算。表格第一列中“整块铺设的块数”可以根据电脑上铺的结果来数 一数再填，第二列中“需切割铺设的块数”，你们可以结合电脑用估 算的方法来填写，备用的块数是你准备多备几块就填几， 最后合计块 数是前三项
5、的总和，也就是你打算购买地砖的块数。小组汇报，说明理由。表格（二）整块铺设的块数需切割铺设的块数备用的块数合计块数15015888549（二）活动21 .小明的爸爸想在客厅地面的四周铺上宽是15厘米的大理石条，剩下的面积再铺地砖，想一想，铺上一圈大理石后，现在客厅的 长和宽就相当于是多少了？2 .现在请同学们象刚才那样，以小组为单位，分工合作，先在电 脑上铺一铺，再来填一填表格三。小组活动，教师巡视指导。3 .小组汇报。表格（三）整块铺设的块数需切割铺设的块数备用的块数合计块数12614704018144 .教师：通过你们的操作与计算，你们觉得爸爸这样设计铺地砖,效果怎么样，美观吗？教师：大家
6、都觉得虽然客厅地面的四周铺了大理石条，但中间铺的地砖还不全是整块的，并不是很美观。那有没有什么办法可以使中 间的地面全都铺满整块的地砖呢？老师这里就有一个设计方案：用30*30规格的地砖铺客厅，可以在下边铺上宽是 5厘米的大理石条， 这样中间就全都是整块的地砖了。然后可以在这边大理石条特别窄的 地方放上些家具，这样效果就比较好。当然这样的设计方案还有很多， 同学们课后可以去了解一下，自己设计设计。（三）活动三1 .我们教室里的水泥地特别容易脏，不好搞卫生，而且也不美 观，怎么办呢？（铺地石专）2 .老师想请大家帮忙来算一算，如果在教室里铺地砖，每个教 室该购买多少块地被，你准备怎么做？三.活动小结通过这次实践活动，你有什么感受？在我们生活中，确实有许多实际问题的解决都要用到数学知识。 但我们在解决这些问题时，又不能只是简单的套用数学的计算方法， 还要联系生活、联系实际去解决这些问题。板书设计:铺地石专长：4米50厘米 宽：是3米20厘米规格：30X30 40X4050X50长：4米20厘米宽：是2米90厘米 欢下载