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1、实验室常用仪器,1,讲课课件,清洗消毒设备超声波清洗器,2,讲课课件,清洗消毒设备-手套箱,3,讲课课件,清洗消毒设备-洗瓶机,4,讲课课件,制样/消解设备 微波消解仪,5,讲课课件,制样/消解设备 电热消解仪,6,讲课课件,制样/消解设备压片机,7,讲课课件,制样/消解设备加热板,8,讲课课件,分离-萃取设备微波萃取仪,9,讲课课件,分离-萃取设备超临界萃取仪,10,讲课课件,分离-萃取设备索氏萃取脂肪测定仪,11,讲课课件,分离-萃取设备-高速离心机,12,讲课课件,分离-萃取设备-高速离心机,13,讲课课件,分离-萃取设备固相萃取,14,讲课课件,混合-分散设备漩涡振荡器,15,讲课课件
2、,纯化设备纯水器,16,讲课课件,纯化设备蒸馏水器,17,讲课课件,纯化设备旋转蒸发仪,样品在减压下置于恒温水浴中,增大蒸发面积，使溶液高效扩散蒸发,用于浓缩,干燥,回收,18,讲课课件,纯化设备 氮吹仪,19,讲课课件,混合-分散设备磁力搅拌机,20,讲课课件,恒温-加热-干燥设备烘箱,21,讲课课件,恒温-加热-干燥设备恒温水浴,22,讲课课件,水浴振荡器,23,讲课课件,水浴振荡器,24,讲课课件,恒温-加热-干燥设备马弗炉、高温炉,25,讲课课件,恒温-加热-干燥设备 实验室试管干燥器/玻璃仪器烘干器,26,讲课课件,粉碎设备研磨机,27,讲课课件,真空泵（机械式、循环水式）,28,讲
3、课课件,空气压缩机,29,讲课课件,除湿机,30,讲课课件,pH计（酸度计）,31,讲课课件,pH计（酸度计）,32,讲课课件,pH计（酸度计）,33,讲课课件,电位计,与离子选择性电极配用,34,讲课课件,电位计,35,讲课课件,浊度计,36,讲课课件,折光仪,37,讲课课件,冷原子吸收测汞仪,38,讲课课件,冷原子吸收的原理,元素汞在室温下，不加热的条件下，就可挥发成汞蒸气，并对波长253.7nm的紫外线具有强烈的吸收作用，在一定的范围内，汞的浓度和吸收值成正比，符合比尔定律。 样品经过前处理, 将无机汞化合物和有机汞化合物转变成可溶性二价汞离子,然后于酸性介质中在还原剂作用下(SnCl2
4、)将Hg2+还原为金属Hg。 Hg2+Sn2+Hg+Sn4+ 用净化空气做载气,将汞蒸气带入光吸收池使光强度减弱,根据减弱强度,可以得到样品中汞的含量。,39,讲课课件,卡尔-费休水分测定仪,40,讲课课件,卡尔费休法属碘量法，其基本原理是利用碘氧化二氧化硫时，需要定量的水参加反应：I2十S02十2H2=2HI十H2SO4 上述反应是可逆的。为了使反应向正方向移动并定量进行，须加入碱性物质。实验证明，吡啶是最适宜的试剂，同时吡啶还具有可与碘和二氧化硫结合以降低二者蒸气压的作用。因此，试剂必须加进甲醇或另一种含活泼OH基的溶剂，使硫酸酐吡啶转变成稳定的甲基硫酸氢吡啶。试剂的理论摩尔比为碘：二氧化
5、硫：吡啶，甲醇1：1：3：1。,41,讲课课件,容量法和库仑法的区别,试剂组成： 容量法 甲醇（或乙二醇甲醚）和单质碘； 电量法 甲醇、吡啶（或乙二醇甲醚）、二氧化硫、碘（在溶液中是以碘离子的形式存在） 测量原理：都是碘在一定溶液中和水定量反应。 容量法的碘是直接从溶液中得到的； 电量法的碘是靠电解碘离子得到的。,42,讲课课件,仪器结构 容量法的电解池简单，只有测量指示极； 电量法的电解池体结构复杂，不但有测量指示极，还有一对电解电极，还分阳极池和阴极池，试样是进样到阳极池中的，阴极池还分有隔膜和无隔膜的 。 容量法测的水分是常量水分（1%），微量水分精度较差；而电量法测的水分是微量水分（0.1%），精度较高。,43,讲课课件,