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2、，协议由他起草，但当他把协议拿给我看时，变成女儿抚养权归他，抚养费一人一半，与当初的口头协议的原意不同；我不肯签这份协议 离婚口头协议是否有效 咨询： 我与丈夫办理离婚，在电话口头协议女儿共同抚养，协议由他起草，但当他把协议拿给我看时，变成女儿抚养权归他，抚养费一人一半，与当初的口头协议的原意不同;我不肯签这份协议，要求重新女儿抚养权归属大家，轮流抚养，但他不肯，态度还非常恶劣;在这个情况下我是否应该上法院诉颂离婚呢?手续应如何办理呢?我与他条件相当，大家收入差不多，也没有共同财产，各自也没有房产，他是出租车司机，开了出租车3年，是他第一份正式职业，之前他一直游手好闲;我在国有企业工作，有十几
3、年工龄，是正式员工，职位属于中级技术员;学历我是大专生，他是初中生;女儿今年3岁，平常我上班要三班倒，一个月大概休息15天，我休息时女儿由我带，我上班时由我家婆带;请问这种情况下，我争取女儿的抚养权胜数有几大呢? 推荐阅读： 变更抚养权协议书 离婚时的子女抚养权问题 律师： 如果你们要去民政局办理离婚登记，必须签订书面的离婚协议，并给民政局留底一份，因此你不同意对方的离婚条件的话，也可以选择诉讼离婚，如果你能够证明自己对抚养孩子更有利，法院可能把孩子判给你抚养。 相关案例 6月5日，江西余江县人民法院对一起因重婚起诉的离婚案作出一审判决，判准祝刚和桂萍离婚，并由桂萍赔偿祝刚人民币6000元。
4、一审法院认为，桂萍在未同祝刚依法解除婚姻关系的情况下，从2004年起即公然与范海以夫妻的名义同居生活，并生育了小孩，因此，桂萍的这一行为构成重婚，同时也是导致双方婚姻破裂的原因之一，对此结果，桂萍是存在过错的。据此，依据婚姻法第32条和第46条的规定作出上述判决。 (一) 词汇与句子失分多。做的最好的准确率也只在50%左右。虽然我平时比较重视词汇的训练和做题方法，但平行班的学生基础较差，有的连题都看不懂，更不用说写了，这对他们来说有很大的难度。所以以后要要求学生熟记单词、多练习,注重理解能力的培养。(二)语言知识运用存在问题。常用短语记得不牢固，选择题几乎是平时都练习过的、而且很贴近书本知识，
5、但出错还是很严重 ，这些基础知识还需巩固。(三)完形填空、阅读理解仍需多加练习，平时这样的题我都讲解的比较详细、也很注重做题的方法，但学生常常说看不懂短文，遇到生单词就想放弃了，在这方面要多做学生的思想工作，比如通读全文，猜词等方法，让他们克服心理障碍，不要求词词，句句都看懂等等。(四)综合知识不够全面。有五个小题是根据所掌握的文化或背景知识选择正确答案，大多数学生都只做对了2到3道题。(五)看图写句子、补全对话在平时都练习过，这两类题做的比较好。（六）书面表达:要求写一封委婉的拒绝信.因课文上学习了相关内容，学生比较熟悉，但用词还不够准确生动，句与句之间的过渡还不够好，以后要多加练习。1 2
6、通过以上情况分析可以看出，学生对基础知识掌握仍不扎实，如单词的拼写，句子的结构等等，卷面上仍有很多不该出现的错误。语音、选择填空和阅读的答题情况则反映出学生的实际运用语言的能力特别差，没有灵活性，训练太少，没有掌握答题的技巧。根据期中考试所反映和存在的问题，我在下阶段的教学工作中将采取以下的改进措施：1、利用好早读课，增强学生听、说读能力。2、在提高课堂教学效率的基础上，尽可能多地为学生提供练习的机会，特别是加强听力训练和阅读理解的训练。对学习不好的学生尽可能的多创造一些机会。并且坚持每周为学生补充一些相关的习题。3、针对学生基础知识掌握不扎实的情况，加强单词默写，并每周将前面的单词拿出来复习复习。进行默写。坚持每天一小练，练习做一些基本的语法题。4、对后进学生采取老师面批、当面辅导的方式，同时在班里寻找成绩优秀并且认真负责的学生和他们结成一帮一的对子，每天帮助他们解决学习中出现的问题，督促他们学习。5、帮助成绩特别差的学生寻找落后的根源，帮助他们设立适当的目标，争取不要让更多的同学掉队。6、后一阶段中要更加注意对英语复习课的内容的准备，加强对学生的基础知识的整理和归纳，让学生反复操练，提高复习效率。相信通过我们师生坚持不懈的共同努力，学生的英语成绩会取得明显的进步。1 2 5 / 5