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1、识字3.拍手歌（第一课时）教学目标：1理解13个生字。会写10个字，识记与动物相关的生字新词。2准确、熟练地朗读并背诵拍手歌，读出节奏感，做拍手游戏。3.了解“隹”“鸟”等字旁表意的特点教学重点：1.识字、写字、准确、熟练地朗读背诵拍手歌。2.了解“隹”“鸟”等字旁表意的特点教学难点：1.了解“隹”“鸟”等字旁表意的特点2.学习编写动物拍手歌。教学课时：2课时教学用具：课件、字卡学情分析：学生对动物和人类的关系可能缺乏理解，所以要把“人和动物是朋友，保护动物是大事”告诉学生，让他们从小树立生态环保观点。学生通过一年级的学习，已初步学会了一些识字、写字的方法，教师要注意引导学生使用已有的方法识字
2、，指导学生写好生字。第一课时一、回顾旧知，导入新课1师：识字2树之歌中我们理解了各种各样的植物，大自然不但有美丽的风景，还有很多可爱的小动物们，让我们一起学习识字3拍手歌，去和它们交朋友吧！二、初读课文，识记部分生字。1.请同学们翻开书本第20页，自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。2.那谁愿意当播音员把课文读给大家听？一人读两个小节。师相机点评。3.看同学们迫不及待的样子，走吧，让杨老师带领你们一起走进动物世界，跟我一起读“世界”。（一）理解“雄鹰”、“雁”和“灵”，理解“隹”这个部件。我们的动物朋友呀，有的在天空飞，有的在地上跑，还有的在水里游。1认记“雄鹰”（1）你瞧！蓝蓝的天空中，飘
3、着朵朵白云，是谁展翅高飞？（2）出示“鹰”，认读，注意后鼻音。出示“雄鹰”，再次认读。（3）雄鹰飞翔在哪里？用课文上的词语回答我云彩间，读一读。齐读“雄鹰飞翔云彩间。”（4）谁来学一学雄鹰飞的动作。（师根据学生的动作评价）雄鹰在天空中有力地振动翅膀，它才会越飞越高。边做动作边有感情地读。 2认记“雁”（1）看，蓝天上还有什么动物？是一只大雁吗？不是，是很多的大雁，我们把它叫做“雁群”。大雁为什么要一起飞呢？谁知道？（2）师小结：雁群排着队形在飞行中能够省力。最前面的大雁拍打几下翅膀，会产生一股上升的气流，后面跟着的大雁利用这股气流，能够飞得更快更省力。大雁的队形有时像个“人”字，有时像个“一”
4、字。难怪人们说：出示：天空雁群会写字，指导读。（3）请你们看看这三个字“雄、鹰、雁”，你有什么发现？是的，你们发现了这个“住的主多一横“”，这个部件叫做“隹zhu”，它还是一个偏旁。（4）“隹”这个部件是和鸟相关，是短尾鸟的总称，古时候的这个字是模仿鸟的形状来写的，经过几千年的演变，就变成了现在的“隹”。 （视频演示汉字“隹”的演变）认读。3认记“灵”（1）听，从哪里传来悦耳的声音？谁在唱歌迎接我们？出示两种鸟的图，再出示黄鹂、百灵词，认一认。你看这个“鹂”，美丽的鸟儿就是叫做鹂（生接）。你看看这个“鹂”是鸟字旁，你找找还有课文中还有哪个生字有“鸟”字旁？对啦，你速度真快，找到了“锦鸡的鸡”，
5、在古代呀，鸟字旁是长尾禽的总称。你还能想到哪些字有鸟字旁？（鸭鹅）那这个 “百灵的灵”该怎么记呢？（生举手发言，可能说加一加的方法，倒山加上火。可能说猜字谜的方法，山下着火了。） 为什么黄鹂百灵唱不休呢？杨老师不明白了，什么叫“唱不休？”哪个小老师帮我解决下这个问题。生：“唱不停”“不停地唱”。这就叫做黄鹂百灵唱不休。（二）理解地面上的动物，理解 “雀”、“锦”等字1.学习生字“雀”和“锦”（1）离开了百鸟园，我们往前走，来到了草地上，（图画）小朋友看看这是哪两种动物呢？相机出示：孔雀、锦鸡认读。（2）注意看，孔雀的雀，有什么部件？对啦，隹字底，你们真是现学现用啊，厉害。（3）同学们“锦”字怎
6、么记住？像这种颜色特别鲜艳、五彩缤纷的鸟叫“锦鸡”。你们看，这个“锦”字有金字旁，表示锦鸡会发出金子般的光芒。认读。（4）在班里，每个人都有好伙伴，动物也有好朋友。孔雀和锦鸡就爱在一起玩耍。出示：孔雀锦鸡是伙伴。读一读。2学习生词“嬉戏”（1）再往前走，我们来到了竹林里。看见了国宝熊猫。他们在干什么呀？（吃竹子、玩）书上有个词说的表示做游戏，是哪个词啊？出示：嬉戏，认读。出示：竹林熊猫在嬉戏。读一读。（2）告别了憨态可掬的熊猫，我们看到了威风凛凛的老虎，老虎喜欢住在哪里？茂密的树林就叫：出示：丛林。认读，怎么记住这个“丛”字？（二人走钢丝、两个人挤独木桥）凶猛的老虎喜欢住在丛林深处。就是出示：
7、丛林深处有猛虎，指导读。（三）认读所学的生字词语 1.刚才理解了那么多的词语朋友，现在不要图片，你还能说出它们的名字吗？2.开火车读生字。3. 参观完动物们，大家有点儿累了，玩个小游戏吧，这些词语后面藏着一个秘密，只有把这些词语读出来才能解密。注意！听清楚游戏规则才能玩！请几个小朋友读词语，读对了大家跟着读，并且我把卡片送你，你站到讲台上去，记得不要把秘密给别人看哦，等我说“解密”的时候请你把卡片翻过来，让全班同学知道这个谜底！谜底是“人和动物是朋友，保护动物是大事”。三、再读儿歌，巩固识字。生字宝宝都藏到课文中啦，请全班齐读课文、拍手读。四、复习生字，指导写字。1.写字指导。（1）今天我们理解了好多动物朋友，让我们一起看看“朋友”这两个字怎么写。（2）学生观察生字，说说写这几个字时要注意什么。教师适当点拨。五、布置作业回家跟爸爸妈妈一起读拍手歌