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1、钓鱼的启示教学设计 知识与水平目标： 1、理解“我”从钓鱼这件事中所获得的启示，明白父亲让“我”将鲈鱼放回湖中的真正目的。 2、通过对“我”和“父亲”言行的朗读感悟，体会“我”和“父亲”的心理活动，尤其要体会“我”的心理变化的过程3、有感情地朗读课文。过程与方法目标：学生通过自主学习、合作探究来达到质疑、解疑；以读为本，让学生在读中悟情明理。情感态度价值观目标：初步领会从小受到严格的教育，就会获得道德实践的勇气和力量，从而严格要求自己，做一个有道德的人。 教学重点、难点： 1、体会“我”所获得的启示的意思。 2、理解“与那条鲈玉鱼相似的诱惑人的鱼”指的是什么。教学过程一、谈话导入，揭示课题 1
2、、导语：在我们的生活中，总有些人能够在只有天知地知，却无人知晓的情况下，把事做得对做得好。今天我们就来理解一位这样的人物，他是美国的一位建筑师，也是我们今天要学习的一篇课文中的小主人公。 2、钓鱼的启示（板书课题、齐读课题） 3、理解题目意思。 师：“启示”是什么意思？课文题目的意思是二、初步了解课文 1、生字词读音 放好鱼饵 抛出钓线 湖面涟漪 耐心等待 鱼竿剧抖 小心翼翼 筋疲力尽 父子得意 乞求无果 不容争辩 依依不舍 月光如水 获得启示 遇到诱惑 道德实践 勇气力量 2、部分词语的意思。 重点指导“乞求”“不容争辩”“诱惑”“告诫”“抉择”等词语 3、课文内容 课文先写什么，再写什么，
3、最后写什么？ 三、深入体验课文情感 1、初步了解情感 从对课文内容的了解能够看出，这是一篇写事的记叙文。读这样的课文，我们能够比较容易地了解课文内容。但是，我们还必须读出课文隐藏的情感。请用心读课文，一边读一边想体会到了课文中的什么情感。 （一） 深入体验“我”的情感。 1、自读，文中的“我”的情感是在变化的，钓到大鲈鱼时，把鱼放回湖里时，乞求不被父亲所接受时，得到启示时的相关语句 2、从“我”钓到大鲈鱼到把它放回湖里的心理变化，你体会到什么？（把钓到的鱼放掉很难很难） （二）父亲的情感 1、自读，我们体验了儿子从钓到鱼到放鱼回湖的情感，父亲呢？把大鲈鱼放回湖里，他的情感有什么不同？在课文什么
4、地方？ 2、交流与指导。 父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我：“孩子，你得把它放回湖里去。” 指导：从“得”字你体会到什么？ “你还会钓到别的鱼的。”父亲平静地说。 指导：从父亲平静的语气从中体会到什么？ 即使没有人看到我们，更无人知道我是在什么时候钓到这条鲈鱼的，但是从父亲不容争辩的声音中，我清楚地知道，父亲的话是没有商量的余地的。 “不容争辩”什么意思？ 儿子从父亲不容争辩的声音中，领会到父亲的话是没有商量余地的，正慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇里取下来。 请展开想象，当儿子向父亲再次投去乞求的目光的时候，父亲不容争辩地说些什么？我当儿子，谁来当父亲？(师生合作表演) 从父亲“不容争
5、辩”你体会到什么？3、讨论 师：父亲要把钓到的大鲈鱼放回湖里，态度为什么那么坚决？父亲做得对不对？为什么？ 从父亲要我把钓到的大鲈鱼放回湖里时态度的坚决，你体会到什么？（父亲对“我”的严格的道德教育。）四、学习课文后半部分 （一）默读思考：作者从钓鱼这件事中得到什么启示？你是从课文什么地方体会出来的？ （二）交流与指导： 1、作者从钓鱼这件事中得到什么启示？谁读读课文中的句子？ 2、轻声齐读带横线的句子。 3、“但是，在人生的旅途上，我却不止一次的遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。这“鱼”指的是什么？（“鱼”指的是形形式式的诱惑，指各种各样的个人利益。） 4、“道德仅仅个简单的是与非的问题
6、，但是实践起来却很难”这句话什么意思? 指导：刚满11岁那年，“我”在鲈鱼捕捞开禁之前钓到一条大鲈鱼，是留下来还是放回湖里，是道德问题吗？（因为把还没到捕捞鲈鱼时间，把钓到的鲈鱼留着，就是错误的；而把鲈鱼放回湖里，就是准确的。道德理解、道德抉择就是这么简单。从作者放鱼回湖心情的沮丧，能够看出实践道德很难，实践道德，就是放掉到手的鱼，放弃个人利益。） 5、“要是人们从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。”从这句话体会到什么？“像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育”是什么教育？（“像把钓到的大鲈鱼放回湖中”的教育就是道德教育、是遵守社会公德的教育。）这句话是说，从小得到严格的道德教育，就会有勇气和力量去实践道德。） 6、小结。 用自己的话填空：作者从34年前那个夜晚钓鱼的经历中得到的启示是：_。 7、指导朗读这段话。 8、拓展：每个人在社会上都会经常遇到形形式式的诱惑，也就是像这位作者所说的与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”，你遇到过诱惑吗？遇到诱惑时怎么做的？比如： 在家里：父母不在家，电视很精采，是完成作业还是看电视？你 在学校：考试，老师多给了分数，你 在公共场所：买东西时，售货员多找了钱给你，你六、课外拓展 搜集相关道德修养的名言警句。七、板书设计 13、 钓鱼的启示 严格教育 道德实践 勇气和力量