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1、幼儿园大班音乐公开课教案母鸡和狐狸活动1.感受音乐从慢到快，从神秘到温暖的音乐。2.用地图和故事展开想象力，用动作和语言表达音乐的变化。活动准备动漫，地图，头饰。【活动程序】1.听音乐，用音乐猜测。导语：老师在这里有一段很棒的音乐。请听听并考虑一下。这首音乐会讲什么样的东西？听音乐。问题：你怎么看？2.讲故事，再听音乐，了解音乐结构。（1）讲故事，帮助理解音乐。 （玩动漫）听故事母鸡和狐狸。启发式：它是什么？故事：今天，母鸡出去散步，狐狸潜入母鸡后面，只听到啪的声音，狐狸被钉在头上，狐狸疼，但它不敢动声，继续跟着母鸡。 噗咚，狐狸掉进了池塘。母鸡走上山坡，狐狸跟在山坡上。如果他不小心，那只不幸
2、的狐狸就会被钉死。这时，母鸡发现了狐狸，迅速穿过小篱笆，走过小池塘回家。狐狸敲了敲鸡舍的门，敲了敲门，敲了敲门，门怎么可能不被打开，狐狸尖叫着，最后倒在了地上。（2）再次听音乐，了解音乐的结构。老师：让我们再听听音乐吧。请仔细聆听并思考母鸡在这首音乐前走的位置。狐狸悄悄跟随吗？母鸡在哪个地方奔跑，狐狸在追逐它？听音乐，老师画地图。问题：你认为音乐在母鸡面前运行的地方是什么，狐狸秘密跟随它？母鸡在哪里跑，狐狸在追逐它？（3）听听音乐中母鸡和狐狸发生的事情。在听音乐的同时，老师会放一张母鸡和狐狸的卡片，并提示语言。3，创造一个动作（1）领导：母鸡走在前面，狐狸偷偷跟随，此时发生了什么？ （被钉在头
3、上）狐狸被钉上后会是什么样子？学习一所学校。第二次，狐狸发生了什么事？ （落入池塘）狐狸会怎么掉进池塘？它的心情是什么？性能。最后，这只不幸的狐狸发生了什么事？ （钉子绑脚）指甲绑好后的狐狸是什么？它的表达是什么？（2）听音乐表现出狐狸遇到的不幸事物。4，完整的表现（1）老师是鸡妈妈，孩子是狐狸，表演完整。（2）请几个孩子做鸡妈妈，其他孩子做狐狸，表演完整。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人