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1、幼儿园大班语言教学计划：第一次买东西1.聆听故事，从第一次购买商品开始，体验恐惧和成功的内在变化。2.知道自己不怕困难，勇敢面对困难就可以成功。3.可以根据故事的发展想象，大胆表达。活动准备1.知识和经验的准备：幼儿有去街头买东西的经验。2.素材准备：故事第一次买东西（附图）图片五，对应故事五段的内容；句子卡“先购买”一个；表达卡（快乐，沮丧）各一张。活动程序首先，导入对话1.老师：孩子们独自一人去买东方二人吗？请告诉我你的感觉。2.老师：有一个叫小梅的小女孩。她是第一次去街头买东西二吗？让我们听听这个故事怎么说。老师给了句子卡片“第一次买东西”。二，猜猜怎么说1.老师展示第一张照片，讲故事的
2、第一段。（1）老师：请孩子们猜一猜，小梅最终会买牛奶吗？为什么？（2）老师出示表情卡，并要求孩子说出不同表情所代表的心情。（3）请猜想可以买牛奶的孩子可以坐在旁边，拿着“快乐”表情卡。请猜想那些不能买牛奶的孩子可以坐在那张“沮丧的”表情卡旁边。2.呈现第二张图片，老师讲故事的第二段。（1）老师：小梅摔倒了，买牛奶的钱亏了。小梅心情怎么样她会怎么做？她还能买牛奶吗？为什么？（2）鼓励幼儿在彼此讨论后勇于讨论自己的观点，并根据自己的猜测重新选择座位。3.老师展示第三张图片，讲故事的第三段。（1）老师：小梅被挤出店外。她的心情会怎样？她会哭吗？接下来会发生什么？小梅终于可以买牛奶了吗？为什么？（2）
3、孩子再次与同伴讨论，大胆表达了自己的见解，并根据自己的猜测再次选择了座位。4.呈现第四张图片并讲故事的第四段。老师：小梅为什么放心？为什么会流泪？5.呈现第五张图片。（1）老师：小梅终于买了牛奶吗？她的心情如何？（2）老师讲故事的第五段。老师：让我们为小梅加油！三，感受内心的变化（1）老师：过一会儿，老师会再次完整地讲故事。孩子们仔细听着，小梅在购买牛奶的过程中说了什么，以及两种声音之间的区别。（2）问题：您听到了吗？小梅在买牛奶的过程中怎么说？两种声音有什么区别？你能看到她的心情如何变化吗？（3）老师：第一次买东西时，会遇到很多问题，但只要勇于面对，就能成功。相信这段时间之后，小梅将变得更加
4、大胆，勇敢和自信！第四，鼓励孩子大胆尝试以前从未做过的事情。活动扩展1.为了安全起见，老师可以安排孩子独立完成任务。如果您独自一人去邻居那里借东西，就可以独自采访校长。2.请爸爸妈妈鼓励孩子做事情，例如让孩子自己买东西，向邻居借东西，计划独立的家庭聚会等，并逐渐发展他们独立表达和解决问题的能力。附故事：第一次买东西小梅5岁，她从未买过任何东西。有一天，妈妈说，小梅，你去街上买牛奶。 小关紧紧抓住母亲的零钱，走出了房子。 “叮铃铃”，一辆自行车冲了过来，小梅震惊了，她迅速贴在栅栏上。因为太紧急了，小梅摔倒了，胳膊和腿受伤了！硬币推出了。但是，小梅立即爬了起来。她拿起硬币，走向商店。商店里没人。小梅深吸一口气说：买牛奶。她想尖叫，但是可以发出的声音很小。谁咳嗽了，小梅回头看着戴眼镜的叔叔。眼镜叔叔大喊：“来一罐可乐！”女主人用围裙擦了擦手，然后走了出来：“过来，买可乐吗？”给我一袋面包。 一个胖姑妈又来了，她把小梅从商店里挤出来。“买牛奶！”突然，小梅哭了，她如此震惊，以至于震惊。 “哦，我没注意到你的小顾客！”女主人道歉。小梅松了一口气。 “吧嗒”，流下了眼泪。小梅拿走了热钱并将其移交给他。她喝了牛奶然后跑了。妈妈在远处挥了挥手！