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1、教学设计学科ft#年级二年级教学形式多媒体教学教师单位新兴小学课题名称学情分析1 .学生已具备一定的蛇的绘画能力，但在生活上真正接触蛇的种类不多。2 .为了让学生对蛇的种类有更多的认识和有较为清楚的认识，课前可组织学生通过各种途径来查找蛇的有美资料。3 .为了让学生能好的分析蛇的形状和色彩，让学生自己回家拿些蛇的图片和色彩，来课堂上运用中4 .力争学生用自己的语言来表达蛇的外形和色彩，用自己的画笔来表现蛇的外形和色彩。教材分析这节课以“制作会跳舞的玩具蛇”导入，激发学生的好奇心和探索心理，并通过欣赏“生肖蛇”邮票，让学生感受蛇“圆而细长，没有四肢”的形态特征， 感受其色彩强烈对比、传统的花纹装
2、饰的美感， 感受其内涵。让学生感受以蛇形象设计的平面与立体造型，激发学习兴趣，突出本课“蛇的立体造型设计与装饰”的教学重点。教学目标知识目标：能运用造型元素和手工立体造型方法设计制作玩具蛇。能力目标：在欣赏中感受作者创造美的情感；在尝试材料妙用中，发展创新思维。情感态度与价值观目标：感受美术与科技结合的简单道理，在分享中感受成功乐趣。教学重难点重点：从平面到立体的设计、装饰过程。难点：材料的选择与妙用；纸蛇会跳舞的科学原理。教学策略：1、信息技术手段的使用 ：多媒体教学课件，利用幻灯片演示文稿、课文录音和录像片段。2、教学重难点的解决办法：通过各种图片的欣赏和DVD的有关蛇的主题来在感悟蛇的习
3、性。小组交流和互相合作画蛇。教学过程与方法一、创设情境，导入新课。二、欣赏图片，理解内容。三、步骤分析，感悟绘画。四、总结效果，升化情感。五、学习蛇的绘画方法巩固蛇的绘画基础知识。教学环节教师活动学生活动设计意图导入一、讲故事，导入新课。师：同学们喜欢听故事吗？老师今天给大家讲一个小孩与两头蛇的故事，大家想不想听呀？ 1、孙叔敖与的故事：战国时，有个小孩叫孙叔敖。他的奶奶常常给他讲两头蛇的故事，说谁如果/、小心遇到了两头蛇，必死尢疑。一、生：喜欢、想。学生认真的听老 师讲故事，听完故 事后回答老师的 问题。小学生爱听故事 的天性是毋庸置 疑的，这样能让小 学生喜欢课堂，更 能促进教学。一天，孙
4、叔敖外出玩耍，不巧遇到了两头蛇。他知道自己活不成了，于是 搬起石头砸死了它，挖了个坑，埋了。回到家里，孙叔敖哭着扑到妈妈怀里说：“妈妈，我活不成了，我今天遇到了两头蛇。”妈妈问他两头蛇在哪里，他说：“我怕别人也遇到它，所以，我把它埋了。”妈妈笑着夸他是个为别人着想的好孩子。又告诉他，两头蛇其实是一种畸形的蛇，人遇到它是不会死的。后来孙叔敖成了楚国的宰相。他一心一意为老百姓办事，受到了全国人民的爱戴。2、提问：老师的故事讲完了，同学们喜欢蛇吗？师：这节课我们就来学习一些有关于蛇的知识。请同学们打开课本第 6课，可爱的玩具蛇。（板书课题：可爱的玩具蛇）生：/、喜欢教学过程二、欣赏图片，理解内容。欣
5、赏课件里的蛇，你认识哪些蛇？问：蛇有哪些形态特征？（三角形的头，圆而细长的身体，尖尖的尾巴）（指名汇报，师小结、板书：头一一三角形身体一一圆而细长尾巴一一尖尖）二、观看卡通蛇和生肖蛇。提问：这些小蛇给你什么感觉？师：这些小蛇都非常的有趣、可爱，现在呀我们就把它们画卜来。四、教师示范。（画出小蛇并给小蛇穿上花衣服）1、想一想、蛇的花衣服怎样回，形象才更可爱？师：先回小蛇的脑袋，接着画小蛇圆而细长的身体以及尖尖的尾巴。一条小蛇就画出来了，咦？那我们的小蛇还缺什么呢？ 现在呢我们就给小蛇穿上美丽的花衣裳 2、看看其他学生作品。五、学生作画，教师辅导.作业：用老师所教的画蛇步骤画出小蛇并给小蛇穿上美丽
6、的花衣裳。要求：构图饱满、色彩丰富、造型生动二、观看课件展示的蛇图片，分析蛇的形态特征以及身上的花纹。三、观看课件图片，讨论卡通蛇和生肖蛇的给你的感觉（可爱、有趣、拟人）让学生对蛇的种 类有更多的认识 和有较为清楚的 认识。在欣赏中感受作 者创造美的情感； 在尝试材料妙用 中，发展创新思 维。K、展小与评价。1、展示穿上花衣服后的小蛇， 引导学生进行自评和他评。四、根据情况回答。身上的花纹板书设计6可爱的蛇图片 图片 图片绘画步募 1、画蛇的外形。2、画蛇的色彩。分层作业设计用老师所教的画蛇步骤画出小蛇并给小蛇穿上美丽的花衣裳。要求：构图饱满、色彩丰富、造型生动单位：新兴小学姓名：欧小倩日期：2016/12/20精品资料Welcome ToDownload !欢迎您的下载，资料仅供参考！