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1、课题名称：练习使用显微镜年级学科七年级生物教材版本人教版一、教学难点内容分析本节课是人教版七年级上册第二单元第一章第一节的内容，是一节操作实践课，重点是让学生通过亲自动手操作实验，了解显微镜的构造以及关键结构的功能，并初步学会规范地使用显微镜，观察到清晰的图像。显微镜是生物学研究中最常用、最基本的观察工具，初步学会使用显微镜是初中阶段十分重要的生物技能之一。在本节学习过程中，教师一方面要注意严格要求学生规范地使用显微镜，另一方面也要注意激发和保持学生的学习兴趣。二、教学目标（一）教学目标1.知识和能力目标：说出显微镜的基本构造和作用；练习使用显微镜。2.过程和方法目标：使用显微镜观察到清晰的物
2、象。3.情感态度和价值观目标：认同显微镜的重要作用，爱护显微镜。关注科学与技术相互促进的关系。（二）教学重、难点 1.重点：（1）显微镜的构造；（2）显微镜的使用方法；（3）学会独立操作能力的培养。 2.难点：规范使用显微镜，并观察到物像。三、学习者特征分析根据本课的教学重难点，结合七年级学生的知识结构和认知水平，运用以下几种教法来完成本节内容的教学： （一）直观教学法:借助现代化的教学手段，利用PPT多媒体课件让学生更快更自然的融入到课堂教学中来。 （二）探究式教学法:以2人为一组讨论让学生理解本节重点内容知识，即显微镜的使用方法和注意事项。 （三）活动参与法:培养学生的自主学习能力、思维能
3、力。让学生通过观察“e”字玻片，体会从目镜内观看的物象是倒像。 （四）实践运用法：检验学生是否掌握本节内容的最好方式就是当堂训练，实际运用。 学生的学习方法主要有：动手实践、自主学习、合作探究等形式。四、教学过程本节课以“导入新课讲授新课学生练习（分组竞赛）展示交流课堂总结”等程序进行五、教学策略选择与信息技术融合的设计教师活动预设学生活动设计意图（一）导入新课：展示不同种类显微镜的图片，让学生了解显微镜制造技术的发展历程，从而引入新课的学习。吸引学生的注意力，让学生对显微镜产生兴趣，从而有更进一步了解、学习显微镜使用方法的欲望。（二）讲授新课1.认识显微镜先提问：光学显微镜由哪些部件构成呢？
4、各部件有何作用？然后通过多媒体课件展示显微镜结构图并介绍各部件名称、通过连线题介绍显微镜的结构与作用，最后抽查学生掌握情况学生二人一组在教师指导带着如下4个问题看书 1、显微镜有哪些部件构成？ 2、显微镜的各部件有何作用？ 3、如何使看到的物像放大倍数更大些呢？怎样计算放大倍数？ 4、反光镜有两个面，何时使用平面镜，何时使用凹面镜？为什么？ 学生通过看书对照实物认识显微镜各部分的名称和作用给学生展示自我的机会，培养学生的自学能力，让学生认识显微镜的构造，为显微镜的使用打好基础。2.显微镜的使用：（这是本节课的重点，也是难点）先提问：显微镜的用法分哪几步？每一步是如何操作的？应注意的问题是什么？
5、然后教师一步一步演示，强调注意事项，学生跟着一步一步练习。学生练习（分组竞赛） 练习使用显微镜。 竞赛一：比一比哪个小组叙述的操作步骤最准确（每组派一名同学） 竞赛二：比一比哪个小组最先观察到清晰的图像培养学生思考和动手能力，强调规范操作的必要性。3.课堂小结 ：通过这节课的学习，你有什么收获？学生使用显微镜观察永久玻片标本，通过多媒体技术观察到的物像展示出来，学生总结。通过学生谈收获，总结这节课所学的内容，加深学生对本堂课的理解及记忆。六、教学评价设计本节课的教学任务是让学生认识显微镜的结构并能规范操作显微镜，对于操作的熟练程度还要在往后的学习中不断练习。 七、教学板书（本节课的教学板书）显微镜的结构和用法一、显微镜的结构二、显微镜的使用步骤三、显微镜中看到的像四、显微镜的放大倍数