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1、 六年数学期中试卷分析 一、卷子质量分析 本次数学试卷覆盖面广，难度适中，题目类型多样，各种知识的比例合理，符合课程标准的要求及教材的编排意图。是一份不错的期中测试卷，能比较如实地反映出学生的实际数学知识的掌握情况。从试卷内容来看，主要有填空、判断、选择、计算、负数和解决问题等题型。在各类题型中注意了由易到难，使学生在愉快中作答。试卷的容量、难度比较适度，起到了考查学生的基础知识和基本技能的作用，特别是它把数学与现实生活中的实际问题结合起来，使学生理解到学习数学的重要性，从而激励学生积极学习。从不同角度考查、训练了学生的计算水平，分析问题和解决问题的水平。 二、学生基本情况分析： 参加考试的人
2、数10人，最高分100分，最低分不算李长峰67分。多数学生都在90分以上。从整体成绩来看，感觉还能够，考得好的原因主要是做过，知道过。但也足以看出差生还是很差。提升差生的成绩是今后教学的重点。 三、存有的问题： 1、填空题：这个大题共8个小题，着重考查了学生对圆柱、圆锥和比、比例的掌握情况。第1小题有个别同学粗心大意，忘记写单位;失分较多的题主要是第4小题“一个圆锥，它的体积为28.26立方厘米，底面直径为6厘米，它的高为（ ）。”；第8小题“把一段5分米，底面直径3分米的圆柱体钢材，切削成一个最大的圆锥，圆锥的体积是（ ）立方分米。” 2 、判断题。此题共有5小题，比较全面地考查了学生容易产
3、生混淆或产生错误的相关、相近、相似的问题。但有些学生理解不够清楚，造成失分。 3、选择题。此题打得较好的是第1、2、4小题；失分较多的是第3小题。 4、计算题。这个大题共3个小题。第1小题答得较好，得分最多；第2小题有个别同学忘记在解比例前要加个解字；第3小题答对的学生也较多。 5、 解决问题。此题共4小题，都是通过学生审题，明白题意，搞清条件和问题，利用所学知识解决问题。这样就把所学知识与日常生活中的实际问题结合起来，使学生理解数学与自己身边的实际生活的关系。第一和第四题都失分较为严重，究其原因，一部分学生是审题较为马虎，把圆锥当做圆柱解答，还有一部分同学则是不能够灵活使用学过的知识来解决一些实际问题。 通过这次考查，发现了学生学习上存有有一些问题。有一些学生不会计算，对比例概念没有彻底明白，不够熟练，不能很好的使用，造成失分多的主要原因。 四、今后的努力方向 1、继续增强学习习惯和主动学习水平的培养。 2、增强数学知识与现实生活的联系，注重知识形成过程与水平发展并重。 3、让学生利用所学的知识来解决实际问题，要注意学生实践水平的培养。 4、从学生答题中出现的有些错误，找出学生在哪些方面存有着问题，要查缺补漏。在今后的教学中要面向全体，承认差别，因材施教，分层教学，设计的提问和练习要满足不同层次学生的求知欲望。