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1、篮球运球三步上篮技术教学设计沾益县白水镇第二中学 毛成林一、教学设计理念：篮球运动是由跑、跳、投等动作组成，是在快速、激烈、对抗的情况下通过 传递、抛接、运拍，最终把球送入固定篮圈的一项综合性的体育运动，具有集体 性、竞争性强、趣味性浓等特点，篮球赛攻防频繁，技术动作多样，使之富有吸 引力深受广大中学生喜爱。通过篮球运动，可以发展学生跑、跳、投等基本活动 能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加 内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等 优良品质和团结一致、 密切配合的集体主义精神。 是一项有很高锻炼价值的运动 项目。二、教学内容分析
2、：本课教学内容是篮球运球三步上篮技术， 三步上篮是篮球运动中最主要的基 本技术，是全队进攻的重要手段， 起着组织全队相互配合的重要桥梁作用， 是更 好地学习各种技术和战术的基础， 它们好坏直接影响到集体力量的发挥和战术的 配合的质量， 所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。 本课是八年级体育课 中学习篮球运动的第二节课， 起着承上启下的作用， 运球三步上篮技术的基本方 法并不复杂，但要做到准确、熟练、隐蔽、快速，同时要迅速转换衔接其它技术 动作，就比较困难。因此，本课着重让学生掌握三步上篮的动作方法和要领，为 以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。三、学情分析：本次课的授课班级为八年级（
3、 ）班，男生 20 人，女生 20 人，共 40 人。学生的体育运动技能虽然有差异， 但学生总体身体素质都比较好， 组织纪律性和 集体荣誉感很强， 有比较强的思维能力、 创造能力， 善于学习，本课采用了讲解、 示范、启发、模仿、创新等教学方法，以及各种新颖的练习方法，循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用， 更好地促进学生努力达到教学目标。四、教学目的1、知识目标：学生能说出三步上篮的动作要领2、技能目标：85 %的同学能完成三步上篮技术，发展灵敏与协调能力，提高弹跳力。通过游戏，发展学生的位移速度。3、情感态度及价值观：培养学生认识自身的价值与能力，
4、学会欣赏他人，增强个人对集体的责任感，发扬学生互相学习及团结协作的精神。五、本课的重、难点：重点：让学生掌握三步上篮的动作方法、要领难点：提高学生的控球能力和三步上篮的节奏六、教学策略：1、本课的教学指导思想主要采用教师启发指导， 学生反复练习的教学策略， 发展学生的个性， 充分发挥学生的主体作用， 运用灵活多变手段， 做到身心结合， 努力达到教学目标。2、全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整， 而以服务练习与教学为目标， 力求合理、紧凑、流畅、新颖。3、全课教学的内容及手段，用循序渐进、分解和组合的方式进行教学，同 时创设情景教育， 既引起学生学习兴趣， 又陶冶了学生情操， 可以在有限的时间
5、 和场地内增加学生的练习效果 .用比赛法引起学生学习兴趣 ,增强团队精神。体育教案授课班级：八年级班 执教人：毛成林教 学内 容1、篮球运球三步上篮技术2、游戏：播种与收获教 学 目 标1、知识目标：进一步建立运球三步上篮的动作概念2、技能目标：巩固提咼运球三步上篮动作和对球的控制能力，发展灵敏与 协调能力，提高弹跳力。3、情感目标：培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和 团结一致、密切配合的集体主义精神。教 学重 占 八、运球和投篮相 结合教学难点眼身手三配合和三步上篮“一大二小 三高跳”的合理运用教 学 过 程教学内容教师活动学生活动运动量教学意图时 间次数1、课堂常规1、师
6、生问好，宣 布课的内容和目 标，及注意事项（谜语：十人两个 筐，个个抢瓜忙， 明知筐没底，漏掉 也要装。-打一 运动项目）2、检查服装，安 排见习生3、教师讲解游戏 方法及规则1、体育委员 整队，清点 人数，并向 教师报告人 数227钟1谜语形式 导入课题 增强课堂 趣味；明确教学 内容及目 标创2、游戏：找朋 友方法：男女生各 围成一个圆，逆 时针方向跑，听4、组织学生游戏队形设计：AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA2、参与游戏分申5乍让学生在 游戏中进设到老师从嘴里A入课堂，喊出的数字，同要求：遵守调动学生学们根据老师的兴趣及情所喊出的数字， 迅速抱成
7、一团，（队形一）游戏规则、 注意安全积极性景没有抱团的同 学请向上高跳3 次规则：不能用通过推、拉、挤等形A A AAA练习，为激式把已抱团的 同学挤出。6 9次课的基本 部分做好 准备AAAA发A A A兴（队形二）3、在教师 口令下进行发挥学生趣5、教师边讲解边练习的创新能 力示范要求：服从 指挥、活动6、教师口令指挥充分队形同队形二7、教师讲解练习3、 学生进要求行创新练习实践1、教师讲解动作 要领（一大、二小、 三跳起）2、教师示范徒手 三步上篮3、教师完整范示4、教师进行分步 教学1、学生听教 师讲解动作 要领2、学生随教 师徒手练习 三步上篮动 作3、仔细听讲建立正确 的动作表 象
8、探一、篮球运球A徒手模仿练习：二步上篮技术每个人在左脚前 划一横线，作为标动作要领：（以记，左脚在前，右6、学生分组 练习（男、 女两组）进 行练习索左脚起跳为脚在后站立，两手例）：相对，假设持球， 然后向前迈出三206 8遵循学生右脚跨出一大步，第三步模仿投分次的认知规步的同时接球（即一大）；接着左脚跨出一篮动作B由无球到有球：要求：步子 要大，重心 要咼钟律，让学生先小步并用力蹬教师站在三步的掌握脚步地起跳（即二起点，面对球框，持球的同时动作，再小）；然后右腿右手托球向外伸跨右腿让学生练参屈膝上抬，同时出，让学生站在球习手持球举球至头右侧的外侧排一路纵三步上篮上方，腾空后，队，第一个学生由
9、动作，最与当身体接近取站立开始，左脚在后再对篮高点时，右臂向前，右脚在后，跨框做三步前上方伸出，手第一步时，双手持上篮，教腕前屈，食中指球，作三步上篮动6 8学过程循体用力拨球，通过作，力争进球，然次序渐进、指端将球投出后回到队尾，第二层层深（即三跳）。与个学生再开始练入。此同时，两脚同习，第三逐人验时落地，三步体会三步节奏上篮”动作完 成。C:有球练习：在 第一步的起点划 一横线做一标记， 让每个学生由走 着运球开始，当左 脚踩在横线上时，就开始作由单手 拍球到双手持球 动作，同时向前跨 右腿，再次体会双 手接球的同时跨 右腿的动作C：有球练习D有球练习：在C（走着）的基础上慢跑运 球要求：
10、持球 的同时跨右7、教师巡回指导腿&找不同程度学 生进行示范9、教师讲评1、教师讲解游戏 方法并宣布游戏 规则2、找排头学生进 行示范D有球练习（慢跑）3、教师组织游戏要求：持球4、组织教学比赛的同时跨右 腿5、宣布获胜小组5、学生展示二、游戏：6、学生评播种与收获价方法：排头学生 持球向中间跑 进，把球放在篮 球筐上，迅速返1、学生仔细 听讲回，与下一同学 击掌，被击掌后 的同学迅速跑2、排头学生 进行示范向中间把球取3、学生尝试6 8次6 8次回递给下一个 同学，下一同学队形设计：练习重复第一个同AA4、参加比赛学动作。 依次反复进行。AA1次规则：1、不允AA发展学生许运球的位移速101次度，培养2、与同学要击分小组的集掌，被击掌同学钟体主义精不能超越标志 线AA3次神3、不允许传球，AA只能把球递到 下一同学手中AA情1、集合队伍，进行放松景结拍打大腿、小 腿、甩臂2、教师总结1、带领学生进行1、认真放松放松身束放松心，投入调3、学生自评、2、教师总结2、认真总到下节课互评结，互相评3分的学习中节3、布置课下作业价钟去4、布置课下作评业：自练三 步上篮价5、师生再见场地器篮球场、篮球8个、篮球框4个材