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1、活动设计鱼,变变变姓名：罗娟幼儿园中班美术活动设计 一一鱼,变变变一、设计意图幼儿美术教育活动是培养幼儿创造能力为核心的一种创造 教育活动，每个幼儿都有创造的潜力，同时又是一种需要他们手、 眼、脑弁用，弁需把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自 己的心理意象。纲要指出：“尊重幼儿在发展水平，能力经验，学习方 式等方面的个体差异，因人施教，努力使每一个幼儿都能获得满 足和成功。弁要以幼儿为本。我在设计中班美术活动鱼，变变 变时，整个思路就是以这两点为依据。鱼幼儿生活中常见的一 种动物，对于鱼的外型特征幼儿已相当的了解和熟悉，我能从中班幼儿的认知特点和绘画发展水平出发，以幼儿发展为本，充分体现以
2、幼儿为主体，发挥幼儿的想象力、创造力，充分调动幼儿 的绘画热情和兴趣，变“被动”为“主动”， 通过创设“小鱼不 见了”的问题情境勾起幼儿强烈的好奇，激发幼儿探索及创作的欲望。弁运用多种绘画材料、工具及载体，通过用蜡笔和水粉间 的常用又独特的组合方式进行美术创作，引导幼儿自主创造，表达自己的意图及对美术作品的感受， 让幼儿尽情地表现，画出自 己喜欢的、富有创造性、个性的鱼，从而培养幼儿的审美情趣。在教学方法上利用直观教学和幼儿操作法相结合。活动目标1、尝试用蜡笔和水粉笔组合进行美术创作，体验“变鱼” 过程带来的快乐。2、养成良好的作画常规。活动准备1、美工区：水桶、毛巾、水粉笔、一次性桌布、蜡笔
3、、手 套等2、画有海底水草的背景图一张、音乐磁带活动过程一、开始部分1、律动进场指导语：今天让我们坐上潜水艇去海底探险吧！来，准备好 了吗？出发吧！（幼儿跟着老师听音乐做相应的动作进场，坐成 半圆形）2、来到范画前，引导幼儿猜测师：海底到了，咦，海底的鱼都去哪儿了？3、出示水粉笔这是一只魔术笔，它一定知道鱼躲在哪里？魔术笔粘上颜料涂在纸上，鱼就出来了。二、基本部分1、请个别幼儿尝试作鱼师：真神奇，我们也来试试好吗？(请个别幼儿上来涂颜料)2、小结，作画练习的过程。3、全体幼儿操作师：好玩吗？你们想不想要变这样的魔术啊？4、提出操作要求(1)在变鱼前先要用淡色的蜡笔画出自己喜欢的鱼和水草，鱼要画
4、得多些，画的重些。(2)画好鱼和水草后，再用水粉笔涂上颜料就可以了。(3)在涂色时水粉笔的水分不要太多， 不然颜料会流出来。(4)保持桌面和衣服等的干净，手脏了要及时擦干净。5、幼儿分散操作，教师巡回指导。三、结束部分1、评析师：请动作快的小朋友坐上潜水艇去观察水里的鱼，老师指出有特色的鱼和幼儿一起分享，这鱼漂亮吗？为什么？2、开潜水艇离开教室师：小朋友变出了这么多的鱼，我们把自己的作品带到教室里，让其他小朋友一起看看吧！课后反思这是一堂比较成功的美术活动，本次教学活动让我最感欣慰的应该是：这是真正属于幼儿自己的绘画活动，真正体现幼儿为 主体的教学活动，整堂课环节思路清晰流畅，形式新颖，真正体 现幼儿为主体这一教学宗旨。