《假如我是服务对象剖析材料22.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《假如我是服务对象剖析材料22.doc（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、 假如我是服务对象剖析材料时间就像流星一样转眼即逝，一去不复返，这个回头才发现这学期的教育教学工作即将接近尾声。从开学到现在整整十二周的时间，一个十二周就像一个短暂的岁月，记录了自己的点点滴滴，忽喜忽悲忽忧忽愁的复杂情绪，同时也跟着学生过着属于他们不为人知的自我童年。回忆着心情与忙忙碌碌的工作，一切就像纪录片一样在脑海里持续的浮现，我的教学工作到底怎样，自身存有的问题又有哪些，我只能跟着回忆来慢慢的剖析自己的不足之处。在教育教学语言上，我的语言不够丰富多彩，不具备儿童特征，对于二年级的小学生在听这个过程中还不适合，记得校领导也说过，不过到现在我还是没有把这个缺点改正过来。在备课方面，我没有以自
2、己的想法与见解去写教案，而是注重了教材的格式与内容，教后反思也没有即时的去写而且认真的去写，缺少教师应有的备课水平与生活素养。在上课方面，尤其是板书设计这个环节还不怎么理想，对学困生的教导也有一定的忽视，使他们对自我分析该问题的机会少之又少；单元检测也做得不即时，没有即时的掌握学生的学习情况，从而对学生在学习上存有的问题忽视不见。在教育学生方面，我方法欠缺，对少部分学生缺乏耐心。有时候或许是自我情绪的影响，在上课时对那些不听话的学生实行了不恰当的教育方式。我能够大胆的承认这是我的错误，我不应该带着私人的情绪去上课，更不应该以这种情绪去对我的学生。在作业布置这个环节，不管是书面作业还是家庭作业，
3、量可能有点多，听学生说比上学期的多多了，尤其是书面作业；对部分学生课后辅导做得也不即时。在教育教学工作上，对校领导工作的安排与要求忽视不见，忽视不问，经常处于被动而不自发积极的去做，实为惭愧。回忆着这个切，羞愧难当，作为一名老师要以身立责，身正为范。俗话说“人无完人 金无足赤”但有些小小的错误我们还是能够补充，自我补救，以便完善自我。在这里也我不能保证什么，我觉得说得多了都会成为空话，成为别人看来的食言，时间与实践就是最好的例子。在剩余不到五十天的时间里，我要有耐心的去做自己的工作，把知识的海洋一点一滴的传授给学生，让他们填满双翼，在知识的天空中翱翔，洋洋洒洒谱写自己的童年。“博学之慎思之 笃行之”值得思索、学习。