美术第2册导学案.docx

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1、浙教版小学美术第二册教学计划2014217授课教师丁国胜授课班级101、 102班课程名称小学美术使用教材浙美版授课周次18周每班周课时2班级总课时32课时教 材 分 析本册教材米用散点式的结7 调学生创新意识和实践能力的协 用”为原则，选择符合一年级小 20课，分为8个隐性单元，内 探索4个学习领域，其中造型 多随堂教学，均分配在各课中。本册单兀和课节教学内谷 则排列的。如，认识常用工具、 的练习、线的练习、形与色的纟 也有递进关系，如，让学生了解 近动物，团结友爱。本教材根据 求组织与之相适应的课程内容， 教育美术课程标准，实验稿况 例关系。其中重点突出“欣赏评 每个单元在课题的教学目标上

2、都 度和价值观的培养。构，注重学生审美感受和视觉经验的培养，强 办调发展，以“接近社会，贴近学生，学以致 、学生身心特点的教学内容设计课题。全册共 J容涵盖造型表现、设计应用、欣赏评述、综合 表现及设计应用占有较大的比重，欣赏评述大中，技能方面是按照由浅入深、循序渐进的原 材料，初步认识基本形和常见色彩，进行形 东习，最后过渡到用多种手段造型。人文内容 释美术，了解同学，了解社会，美化生活，亲 居学生身心发展特点，并结合了相关学科的要 各单元所包括的课题，涵盖了全日制义务 中规定四个领域，并保持他们之间适当的比 平述”与“设计应用”两个学习领域。同时， 邯努力体现知识与技能、过程与方法、情感态

3、学 情 分 析一年级学生接触正规化的美术课，对这些孩子来说一切都是新奇、有趣、 好玩的。而且新生入学前所接受的教育各不相同，心理素质也不一样，在绘 画上、工艺制作上一定有着自己的创造思维、想象能力、技法的个性，但这 些会造成学习的不一致性、习惯不统一化，给美术课带来不必要的麻烦。(1) 充分发挥学生的个性，激发学生的美术学习兴趣(2) 智力水平相对高，动手能力强。(3) 思维活跃，富有创造性，教师应加强对学生的正确引导。(4) 美术学习习惯还不太好。教 学 目 标(一) 绘画：1正确的作画姿势，逐步培养学生观察、分析事物的能力，利用蜡笔、 铅笔、油画棒等绘画工具；2.在平涂过程中，要求色彩涂得

4、均匀，线条流畅，鲜艳丰富，造型大胆 夸张并富于童趣。(二) 工艺：1. 学习纸工制作的简单方法2. 学习正确的折纸方法。3. 学习撕纸的表现方法及拼贴的方法。4. 学习简单的拓印方法，禾用蜡笔或油画棒制作。(三) 欣赏：1. 欣赏美丽的大自然中动植物。2. 欣赏中外儿童优秀美术作品。教学重难 占 八、重点：了解美术语言的表达方式和方法，灵活的掌握对造型、色彩的运用。激 发学生的创造精神，发展美术时实践能力，渗透人文精神。难点：发展学生的艺术感知能力和造型表现能力，培养审美情操，渗透德育。主 要 措 施1. 注重审美能力的培养教学中，要创造条件，多给学生感悟优秀美术作品的机会，引导学生 展开想象

5、，进行比较。让学生谈谈自己的感受，提高他们的审美情趣。2. 注重创新精神和创新能力的培养让学生在不断地探索和实践中成长发展创新思维和能力。要帮助学生获 得亲身体验，形成喜爱质疑、乐于探究、努力求知的心理倾向，激发创新的 欲望。3.确立学生的主体地位培养学生凭借自己主动建构知识与活动，去与他人互动，与环境互动， 与人类文化互动，达到自身进一步发展的目的。要尊敬和爱护学生，对每个 学生的创造成果要给丁充分的冃疋尊重。4. 鼓励学生进行综合性探究性的学习引导学生在实际生活中领悟人类社会的丰富性，了解各学科的共通之处 和相异之处，理解美术对生活的独特贡献，使他们真正获得综合运用美术以 及其他知识、技能

6、来解决学习生活中的各种问题的能力。5. 重视学生的自评和互评传统美术课程评价是一种以课程目标为依据的鉴定和甄别，现代课程评 价应贯彻素质教育精神和“以学生发展为本”的思想，核心是促进学生的发 展。要突出评价的过程和个性差异性，建立发展评价体系。6恰当运用多种教学手段 用生动有趣的教学手段、如电影、电视、录 象、范画、参观、访问等故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感 受能力和想象力，激发学生学习美术的兴趣。六、培优辅弱措施1. 培优重在拔尖，如培养美术尖子生。辅差重在提高美术学困生的学习 兴趣。2. 美术课堂上有意识给他们制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。3.利用美术课外兴趣小组活动

7、或自己课的时间，组织学生加以辅导训练。4. 发挥优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让差生懂得怎样学， 激起他们的学习兴趣。5. 对于差生主要引导他们多学习，多重复，在熟练的基础上不断提高自 己的分析、解决问题的能力，尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方 面要花大力气。6. 优生要鼓励他们多做创新的事情，在知识的运用上多下功夫。七、教学工作进度单元周次类型课题课时第1造型、表现1.五彩的烟花1-一-1造型、表现2我的老师1单2造型、表现3.叔叔阿姨真忙1元2造型、表现4.刮出来的画23造型、表现5.卷纸动物1第4设计、应用6.小小书签1-二二4设计、应用7.缤纷花布1单5设计、应用8.

8、美丽的盘子1元5设计、应用9.窗花花16设计、应用10.漂亮的拉化2第三7造型、表现11.摹印纹理2单元8造型、表现12.手指印画18造型、表现13 .机器人来啦1第四单元9欣赏、评述14.我喜欢的绘本1第9造型、表现15.热爱鱼乐园1五10造型、表现16.神奇的大公鸡1单10造型、表现17.大牛和小牛1元11造型、表现18.蘑菇家园1第六单元11造型、表现19.奇妙的昆虫2第七单元12设计、应用20.民间玩具1第八单元13-18综合、应用自选内容8评价及展览作品展合计课时32美术学科一年级2册导学案单元1主备人丁国胜备课时间2014.2上课时间教学内容1.五彩的烟花|课时1总课时 32教学目

9、标1. 继续学习色彩的初步知识，进一步认识各种颜色。2. 初步学习油画棒（或蜡笔）和水彩颜料相结合的涂色技巧，培养 学生的观察力、想象 力和表现力等。3. 观察烟花的色彩变化，表现节日烟花的美，促使学生养成平时观 察和表现美好事物的习惯。教学重点初步掌握油画棒和水彩相结合的画法。教学难点学生通过仔细观察后，能较自如地课前表现对烟花的感受。准备常规作画工具、课件、 录像、范作等教学设计学案导案二次备课备注1. 欣赏。（1）出示范作，说 说最喜欢哪一幅，并 说明喜欢的原因（从 色彩，形状和构图等 方面进行描述）。（2）思考：怎样表 现放烟花时的美妙 情景？你认为还可 以加上什么更加漂 亮？（如人物

10、，星星 等）2. 创作。（1）主题：画出几 朵美丽的烟花。（2）建议：可以画 节日中五彩的烟花， 也可以设计自己喜 欢的烟花式样，还可 以适当地夸张想象， 表现自己对烟花的 感受。（3）学生创作（可 以个人创作，也可以 小组合作），教师指 导。3. 上讲台介绍自己 的作品，学生互评。一、激趣。（1）学生回忆过 年过节时候印象最 深刻的一次放烟花 的情景或者看到的 漂亮的烟花.（2）出示烟花图 片提问：你觉得烟花 美吗？为什么？ 你还见到过怎样的 烟花，请你来描述 一下。（3）今天我们一 起来描绘漂亮的烟 花，揭示课题 .二、指导。（1）教师示范创作 步奏：用油画棒画 出烟花，（注意要 画上各种

11、不同的烟 花，并且要有大小， 高低的分别），用 水彩涂底色（特别 强调注意运笔的力 度，色彩搭配，主 题的刻画和整体的评价建议：是否能够 教好的处理画面，是 否表现出自己对烟 花的独特感受，是否 与众不同。意境等）。（2）欣赏范作，学 生体会创作的过 程。板书设计五彩的烟花色彩形状教学反思1. 赞赏胡乱涂鸦。2. 孩子的作品往往表达了许多意向和情感，那些线条和色彩，有了 象征内心世界的特别意义，如果老师注意倾听孩子的“心灵画 语”，那么你就开启了孩子艺术殿堂的大门。3. 让学生在三幅不同构图的比较中，自己感悟出哪一幅更好的表现 了五彩烟花的主题，也明白了画景物该如何去构图。单元1主备人胡传琴备

12、课时间2014.2上课时间教学内容2.我的老师|课时1总课时 32教学目标1. 初步认识人物的五官和表情特征。2. 通过对老师的观察、理解，用绘画的形式创造性地把他们的形象 表现出来。3.培养学生爱老师、敬老师的情感。教学重点表现人物的五官和气质教学难点创作出富有感情的作品。课前课件、录音、有关人 物形象的图片、范作教学设计学案导案二次备课备注1. 听歌曲，说故事。）（2）让学生想一下 最关心、最爱护自己 的老师的形象，并说 说有关的故事。2. 观察特征，表演。（1）把课前观察到 的老师的五官特征 跟其他同学交流。（2）观察老师的神 情。教师演示开心、 严肃、伤心等表情， 让学生说说在什么 情

13、况下会出现这样 的表情。（3）表演有关老师 故事的情景剧。（4）师生一起评价。播放每当我走过老师窗前等有关教师的歌曲 或录像。3.欣赏作品，提供 建议。（1）播放一 些关于老师的音乐 或录像，为学生创 设一定的情境。2）提供主题：对老 师外貌特征的判 断；对老师情感的 表述；想象表现你 心中理想的老师（三方面的主题任 选其一）。（2）提供主题：对 老师外貌特征的判 断；对老师情感的表 述；想象表现你心中 理想的老师（三方面 的主题任选其一）。（3）建议：着重表 现人物的五官和气 质特征；想象老师在 开心或严肃或伤心 时的情景，并把它画 下来。（4）学生创作，教 师巡视指导（着重在 人物的表情特

14、征、水 彩画和水粉画技法 等方面做指导）。4.交流情感，收集故 事。收集有关尊师重教的故事。3）建议：着 重表现人物的五官 和气质特征；想象 老师在开心或严肃 或伤心时的情景， 并把它画下来。1）教师小结：教导 学生要尊重老师、 长辈和他们的劳动 成果。板书设计我的老师神情、动作颜色、线条教学反思单元1主备人胡传琴备课时间（2014.2上课时间:32教学内容3.叔叔阿姨真忙课时1总课时 32教学目标1. 通过对自己最熟悉的人物活动及场景的观察、回忆，学画简单的 人物动态和场景。2. 通过教学，培养、提高学生的观察力和捕捉人物服饰、动态、场 景等进行造型的能力。3.培养学生观察、描绘人物的兴趣和

15、热爱、喜爱叔叔阿姨的情感。教学重点学习人物服饰、简单的动态及相应的场景描绘方法。教学难点描绘出人物动态的主要特征。课前（学生）彩铅、铅笔、 黑水笔,相关材料。教学设计学案导案二次备课备注1. 表演叔叔阿姨忙 碌的样子。感受观察 并说说忙碌的动作 特征。2. 小组讨论，探究怎 样表现主题。（1）探究怎样表现 主题：4人小组讨论， 说说探讨表现主题 的方法。（2）欣赏学生、画 家的作品，着重感受 动态线。（3）启发学生说说 自己的创意。3. 自由创作。（1）趣味创作，以1. 交流作业，出示 课题，趣味导课。（2）介绍自己的叔 叔阿姨。（3）小组交流。2. 表演体验，感受 观察。（1）教师示范，激

16、发学生的兴趣。（1）出示课题：叔 叔阿姨真忙。 教师演示用线条快 速记录人物动态的 方法，小结：可重 点抓住叔叔阿姨的 动作、外形（尤其 是服饰特征）、工作 或生活场景特征， 表现出叔叔阿姨从 事什么工作或正在 干什么。试画一画 动态线。（3）学生创作绘画 时，教师可根据情 况进行个别辅导。5.作品展示，交流添画练习或用拼接 纸画画的方法描绘 叔叔阿姨真忙的动 态0（2）根据人物动态 画好外形，尤其是服 饰，再添画环境特征 进行直接创作。可自评、互评，将作 业带回家赠送给叔 叔或阿姨。拓展。板书设计教学反思单元1主备人胡传琴备课时间（2014.2上课时间:32教学内容4.刮出来的画课时1总课时

17、教学目标1. 初步学习单色和彩色底版制作的方法，以及学习运用不同的材料 进行刮画的方法。2. 尝试运用不同纸材、涂色工具创造不同的底版及体会不同材料刮 画的技巧。3.培养学生大胆细心的创作习惯，学习勇于创新的精神。教学重点学习制作底版及刮画的方法。教学难点尝试运用不同媒体创作刮出来的课前画准备蜡笔、油画棒等涂色 工具、各种刮画工具教学设计学案导案二次备课备注1. 观察作品2. 学习创作。（1）学习制作方法： 观察书本中刮蜡画 底版制作以及刮画 的方法，请学生说说 制作步骤。（2）讨论：涂色、 刮画的方法以及注 意点，特别讨论作品 的创意。3. 作业。（1）确定主题：让 学生分组说说或独 自思考

18、刮画的内容， 主要选择自己身边 熟悉的题材（教师可 以提供如开心一刻 等为主题的有意思 的内容）（2）评价建议：作 品是否表达了自己 的情感；是否选择了 合适的纸材；是否涂1.引出课题。|出示范画,指名要 学生述说看到的这 幅画与平时的画有 什么异同点，自然 地引入课题。（5）教师示范：选 择学生熟悉的题材 进行示范，着重讲 述制作的方法、涂 色和刮画的注意 点、构思和创意等（要求速度快、精 讲和粗演结合、动 作到位、抓住要点 等）。（4）提供创作建 议：创意：构思与众 不同、材料有自己 的特色、涂色有变 化、刮画充满热情、 整体富有意境； 涂色：涂双色时，了和谐的色彩；是否 自如地运用了刮画

19、 的技法；是否创造性 地刻画了主题等。4.课外延伸。（1）尝试合作创作 （和家人、同伴、老师一起）巨大的刮画 作品，如壁画等。（2）充分挖掘生活 中可以用来刮画的 工具和材料，如沙 子、木头等，抽空进 行刮画练习。先淡后深（或反 之），一层盖一层， 还要考虑到刮画时 的效果（不一定都 很均匀）；刮画： 可轻可重，刮得轻 重不同，效果也不 同，特别要注意根 据画面的需要，轻 重适当；工具材 料：针对自己的喜 好选择合适的材料 和工具（可以利用 一些废旧的东西， 变废为宝）板书设计教学反思美术学科一年级2册导学案单元1主备人胡传琴备课时间2014.2上课时间教学内容5.卷纸动物课时2总课时 32教

20、学目标1. 初步了解纸立体造型的方法与动物的有关知识。2. 通过卷纸动物的设计与制作，发展学生的立体造型能力、形象思 维能力和动手能力。3.体验美术活动的乐趣，激发学生对美术的学习兴趣和对小动物的 爱心。教学重点用基本的卷纸方法，设计制作具有立体效果的动物形象。教学难点能让动物站立，并表现出自己的独 特创意。课前 准备胶水、剪刀、各色卡 纸，课件、范作教学设计学案导案二次备课备注1. 思考：这些可爱的 小动物是由哪些方 法卷成的？2. 说说“卷纸动 物”的形体结构特 点及基本形体的卷 折方法。3. 小组讨论：“公 鸡”的外形变化与 表现方法。（2）小组汇报交流： 抓住表现对象的主 要特征。4.

21、 练习，体验表现。 参照喜欢的一件范 作，尝试卷折一只动 物，教师个别指导。1. 动画激趣，导入 新课。（1 ）课件展示（动 画）：讲述人类与 动物的生存关系， 激发学生对动物的 兴趣。（2）出示范作导 入，激发学习兴趣。 揭示课题：卷纸 动物。2. 范作欣赏，学习 探究。3. 小组讨论，启发 创新。板书设计教学反思单元1主备人胡传琴备课时间2014.2上课时间教学内容5.卷纸动物课时2总课时 32教学目标1. 初步了解纸立体造型的方法与动物的有关知识。2. 通过卷纸动物的设计与制作，发展学生的立体造型能力、形象思 维能力和动手能力。3. 体验美术活动的乐趣，激发学生对美术的学习兴趣和对小动物

22、的 爱心。教学重点用基本的卷纸方法，设计制作具有立体效果的动物形象教学难点能让动物站立，并表现出自己的独 课前 特创意。准备多媒体课件、卷纸动 物范作教学设计学案导案二次备课备注（1）教师演示两种 基本形体的卷折，学 生看一看、说一说像 什么。（2）让学生尝试用 不同卷法表现不同 动物的基本形体，进 行创新训练。3. 学生练习，表现创 新。（1）明确作业要求： 为自己设计制作一 只喜爱的卷纸动物。（2）学生创作练习， 教师巡视指导。4. 展示交流，互评互 学。（1）作品展示：在 教室（或操场、草地） 布置一个动物“王 国”。（2）指导学生互评 互学。1. 演示激趣，创新 训练。2. 讲解示范，

23、掌握 步骤。（1）提问：怎样制 作一只形象丰富的 动物呢？引导学生 集体讨论制作过 程。（2）教师小结补 充，让学生了解掌 握从整体到局部的 基本制作步骤（可 借助课件演示）。板书设计教学反思单元2主备人胡传琴备课时间2014.2上课时间教学内容6.小小书签课时1总课时 32教学目标1. 让学生通过欣赏、交流，了解有关藏书票、书签的来历、作用及 相关知识。2. 学习用纸版拓印、绘画或剪贴等形式设计制作藏书票和书签。3. 通过欣赏制作活动，培养学生爱读书、珍惜书的情感。教学重点设计出新颖、独特的藏书票、书签。教学难点认识藏书票、书签，将学过的纸版 画、纸工绘画技法运用于藏书票、 书签的设计制作。

24、课前 准备有关藏书票资料、作 品、制作材料。绘画 用品、卡纸、吹塑纸、 水粉颜料、毛笔等教学设计学案导案二次备课备注1. 了解藏书票。（1）交流一下课前 收集的关于藏书票 的知识。（2）学生以小组为 单位，欣赏并交流课 前收集的藏书票，要 求从画面内容、文 字、制作方法上进行 观察、比较。（3）小组代表汇报 交流。3.交流藏书内容。（1）学生展示自己 的藏书，说说最喜欢 哪本书？为什么？（2）教师介绍一本 书从编写到出版的 复杂过程，渗透爱 书、惜书的情感教 育。5.学生制作。（1）同桌交流一下， 你准备给自己的哪 本书设计藏书票，怎 样设计？（2）出示幻灯片， 指出设计制作过程 中要注意的地

25、方，请1.认识藏书票。 出示藏书票并板书“藏书票”。教师： 同学们，你们知道 这是什么吗？ 一般 出现在什么地方？ 有什么用？3）教师：如果我们 给自己心爱的书设 计一枚藏书票的 话，你的书一定更 具有收藏价值。 明确藏书票的特点 及制作方法3）小结藏书票的制 作方法：4.欣赏范作。（1）出示几张藏书 票，学生以小组为 单位，仔细观察它 们有什么特点，并 猜一猜它们是怎么 做成的。（2）每组推选一位 代表和大家交流， 其他成员可作补 充。（藏书票的外形以 方形为主，票面上美术学科一年级2册导学案学生参考书本上的 建议。 用粉印版画或油 印版画制作藏书票 时，文字要反写。（教 师可作适当演示）

26、用水粉颜料印制 时，水分要少。油印 版画油墨要合适，注 意抚压力度，以免造 成图案模糊。（3）学生设计。（能 力较差的学生可用 一般绘画的形式表 现）（4）老师巡视指导， 提出修改建议。展示作品，以小组为 单位，评出优秀作 品，说明理由，请作 者谈谈设计想法。的图案简洁漂亮， 花草、人物、动物、 风景等都可以作为 内容；上面还印有 一些“我的藏 书”、“XX藏 书”、“我爱读 书”等藏书票的国 际通用标志性文 字；E） LIBRIC 制 作方法以版画为 主，可以是粉印版 画、油印画，也可 以用树叶等材料拓 印。（4）介绍世界上第 一枚藏书票和中国 最早的藏书票，欣 赏藏书票作品。6. 展示、评

27、价作品。7. 总结，布置下节 课工具材料。板书设计教学反思单元2主备人胡传琴备课时间2014.2上课时间教学内容7.缤纷花布|课时1总课时| 32教学目标1. 认识点、线、面等美术元素，知道它们不同的组合形式和作用。2. 通过对花布的观察和欣赏，能运用点、线、面进行巧妙组合，大 胆地运用蜡笔（或油画棒）水彩画等形式涂色，能设计出色彩鲜艳、 图案精美的花布。3. 通过对点、线、面的综合感知、设计、制作，加强学生的创新意 识、设计意识，培养学生的审美情趣。教学重点运用蜡笔（或油画棒）水彩画等形式涂色，能设计出色彩鲜艳、图 案精美的花布。教学难点设计、制作花布准前铅画纸、蜡笔等，花 布、课件等教学设

28、计学案导案二次备课备注1.学生创作。（1）主题：选一个 自己喜欢的单位纹 样（如植物、动物、 几何图形等）。（2）注意：教师鼓 励学生可以大胆地 展开想象，画出心中 新颖美观的花布；提 倡随意性，但是得注 意空间疏密匀称，线 条要流畅，点面要有 变化；用蜡笔（或油 画棒）描绘出图案， 再用水彩涂底色，并 做到色彩之间的对1. 揭示课题：缤纷 花布2. 欣赏花布。播放课件：图案精 美、色彩各异的花 布及用花布制作的 艺术品。提问：结 合实际，谈谈花布 的用处；说说自己 喜欢的花布。3. 知识传授。面也 有长度、宽度、位 置、形状、面积、 方向等变化，面可 由点排列而成或由 线排列或封闭而 成。比

29、和统一。（3 ）学生作业，教 师指导（结合上面的 拼贴游戏作指导）。2.课外拓展。（1）根据教师传授 的方法为自己或父 母设计一块新颖、色 彩鲜艳的花布（课后 也可用印模制花 布）。（2）试着用自己设 计的花布装饰房间 或做其他用途。（2）传授不规则的 散点式组织法和倾 斜式组织法等。（3）运用点、线、 面纸片拼贴各种形 状的花布。（1）传授点、线、 面的知识：点具有 的形象和大小都是 相对的，如：小花 点、方点、圆点、 三角点以及不规则 的点等，线有长短、 宽窄、粗细、曲直、 动感、力感、空间 感等变化，线具有 多种表现功能；板书设计教学反思单元2主备人丁国胜备课时间2014.4上课时间教学

30、内容8.美丽的盘子课时1总课时 32教学目标1 通过本课的学习，让学生了解有关盘子的文化、种类、制作材 料等。2. 学会制作纸盘子的方法、步骤。3. 培养学生的动手制作能力。教学重点让学生了解盘子文化，掌握制作盘子的一般方法。教学难点制作盘子的方法。课前 准备教具：课件、卡纸、 剪刀、胶棒等。学具：彩色卡纸、绘 画工具、剪刀、胶棒教学设计学案导案二次备课备注1. 想象说话2. 欣赏、感知： 唐三彩有多种颜色， 但以蓝、白、绿为主。3. 说一说：盘子有哪些形状？小组讨论、 交流。4. 讨论如何在白色 盘子上添画，让盘子 更漂亮？5. 自主尝试、添画盘 子6. 交流、展示、评价一、导入阶段这个圆像

31、什么？ 板书课题：美丽的 盘子二、欣赏、引导 出示图片，引导欣 赏：这是中国唐代 三彩花叶盘，有哪 些颜色？中国明代的青花瓷 盘，做工精细，盘 上的花纹都是什么 颜色？2、盘子还有其它的 形状吗？出示图片 课件出示图片：塑 料盘、玻璃盘、水 晶盘，还有这纸盘（出示实物）。三、尝试创作、添 画盘子1教师指导2.欣赏交流、创作板书设计教学反思单元2主备人丁国胜备课时间2014.4上课时间教学内容9.窗花花课时1总课时 32教学目标1 认识“窗花”是我国具有悠久历史的民间艺术，在国际上享有 盛名。2学会一到两种窗花的剪法、体验剪窗花的乐趣。3.培养自主探究及合作精神，增强民族自豪感。教学重点学会不同

32、的折法，特别注意撕出的花纹相连不断。教学难点学习撕出使窗花图形边线好看的课前方法。准备彩纸、剪刀等教学设计学案导案二次备课备注1. 欣赏窗花2. 探究制作3. 对照提供的折纸 分解图：试着折一 折，撕一撕，学习制 作简单的窗花。4. 试着折一折，撕 一撕。小组讨论： 怎样撕才能使图 形边线好看？ 欣赏鱼的图片。5. 创作同学们快快动手，一 起来装饰我们的窗 户。1. 情景导入2. 揭示课题窗花 花3. 赏析： 窗花是贴在窗户 上做装饰的剪纸。欣赏竖格、方格或 带几何形的窗花。 了解民间剪花娘 子一一库淑兰4. 探究制作 你能看出它的折 法吗？花纹是怎么 撕出来的？你能试 一试吗？ 对照提供的折

33、纸 分解图：试着折一 折，撕一撕，学习 制作简单的窗花。6.评价从窗花的形状、色彩 的搭配。评出哪组装 饰最有特色的窗户。 教师示范 拓展动动脑还能怎么 折、撕出漂亮的窗 花？演示（培养学 生的自主探究精 神）5.拓展窗花在生活中的应用，欣赏感受。板书设计教学反思单元2主备人丁国胜备课时间2014.4上课时间教学内容10.漂亮的拉花|课时2总课时 32教学目标1. 学习拉花的制作方法，体验纸材的特性并能够剪制一种以上的拉 花。2. 通过欣赏和实践活动，能用制作的拉花、彩练设计出多种用途并 进行环境美化。3. 通过学习活动，培养学生的观察、思考、联想、自主学习、与他 人友好合作的能力。教学重点学

34、习拉花的制作方法教学难点折纸的方法准前彩纸、剪刀、胶棒、钉书机、拉花装饰的环境图片教学设计学案导案二次备课备注1. 欣赏，交流感受2. 小组学习：讨论：折纸的方法 先学会的教不会的 分小组交流3尝试、讨论：讨论剪 断的原因，可以怎样 避免？改进剪制方 法。4. 自由创作、大胆发 表5. 展示拉花一、导入欣赏拉花。二、展开1. 教师展示拉花， 激发孩子探索欲 望，并鼓励孩子自 由发表自己的看 法。说一说：拉花有什 么用？可以美化什 么？你想用拉花美 化那里？2. 合作学习、自主 探索(1)教师引导孩子 观察剪制图，想一 想、试一试，应该 怎样叠纸，用什么纸比较容易剪制（讨论）（2）教师巡视3.

35、进一步探索（1）拉花是否有剪 断的，如有请孩子 讨论剪断的原因是 什么？（2）教师示范，引 导孩子进行观察4. 自由创作、大胆 发表：（1）尝试新 的剪折法，教师巡 视，给予指导。（2）说感受：你的 拉花还有什么用 途，它怎样美化了 生活？三、结束分小组展示拉花， 共享成功的喜悦。板书设计教学反思单元2主备人丁国胜备课时间2014.4上课时间教学内容10.漂亮的拉花课时2总课时 32教学目标1 认识拉花，能学会看示意图及剪制一种以上的拉花。2通过自主、合作探究的学习发现不同的拉花方法，并能想出多 种用途。3.感受制作拉花的乐趣。教学重点感受各种拉花的多用性教学难点各种拉花的剪制方法。准前彩色纸

36、、剪刀、胶水教学设计学案导案二次备课备注1. 讨论拉花剪纸方 法2. 剪纸需要注意什么？3. 尝试剪一个简单 的拉花4. 尝试剪一个不同 形状的拉花5. 展示、欣赏（一）导入激趣、 激发探究。（二）新课教学， 简易入手，先准备 的长条彩纸，用剪 刀来回剪上几刀， 打开来，出现一条 相连的拉花，马上 展示给学生看，问 学生：“长条的纸老 师是怎么剪的？” 生回答左右来回的 剪。2.讨论：要注意什 么？直观了解拉花 剪制成功的窍门。（三）尝试合作、 自主探索 第一次剪制：1教材中的其他两 种拉花及剪制图， 并示范折剪过程， 引导学生观察分 析。第二次剪制：大胆 创新1 各种形状的彩 纸，选择自己喜

37、欢 的形状，试着折折、 剪剪。2学生尝试创新制 作，教师鼓励指导。3.让学生一剪完拉 花，就用吸铁石展 示到黑板上。2.展示作品，欣赏。（四）课堂总结（4 分钟）板书设计教学反思单元3主备人丁国胜备课时间2014.4上课时间教学内容11.摹印纹理课时1总课时 32教学目标1. 让学生了解摹印的原理，掌扌 晰的纹理。2. 观察并感受纹理的美，学会运 理图案化，提高想象力和创造3. 通过摹印纹理，懂得关注生活 物。屋摹印的基本方法与技巧，能印出清互用联想，巧用剪。添画的方法将纹 力。舌中的纹理，去发现生活中的美丽事教学重点学会摹印的方法，能清晰的摹印出纹理。教学难点对摹印的纹理进行创造性的表现。课

38、前水笔、印台、白纸、 抹布若干教学设计学案导案二次备课备注1. 学习按指印2. 在指印上添画3. 尝试印不同的指 印、添画成不同的形 状4. 介绍自己的作品一、导入,出示：1. 手指印画的工 具，重点认识印台。2. 揭题二、基本活动：(1) 学习按指印： 书法：在示范用纸 上用力压一下，留 下一个指印(2) 学习添画：出 示水彩笔，教师根 据学生刚才的回答 进行添画，简笔画 出物品的基本特 征。比如：小老鼠， 小鸟、花、小鸡 等。(3) 交代要求，让板书设计教学反思学生表现和创 造。指导：注意随时擦 干净手指。三、评价作品：请学生介绍自己的 作品。四、活动延伸： 学生继续想象创作 出更多的作品

39、来。单元3主备人丁国胜备课时间2014.4上课时间教学内容12.手指印画课时1总课时 32教学目标1. 观察手指纹路的形状与大小，初步了解自然世界各种各样的纹 理。2. 能利用手指头压印出各式各样不同的图形，并且在图形上做各种 创意的联想，设计、组织自己喜欢的画面。3. 引导学生在观察、联想等活动中体验造型乐趣并获得视觉感受， 理解绘画形式的多样性。教学重点了解掌握手指的不同部位印出指纹，并对指印进行的简单组合，或 在指纹上进行简单的添加线条、或色彩，使所印的指纹变成有趣的 各不相同的图形。教学难点怎样印出自己喜欢的美丽画面，体 课前 验手指印的联想和添画的乐趣。准备水粉颜料水桶、调 色盒、白

40、纸等教学设计学案导案二次备课备注一、欣赏，想象： 生：像毛虫像、二、探究1. 学生初步尝试探 究：尝试感受，用不 同的手指印2. 1分钟尝试。3. 手指印的联想： 对手指印进行联想， 交流。一、创设情境，激 发兴趣，出示手指 画：它象什么？板 书：手指印画（揭题）二、引导学习1. 重点：能用手指 的不同部位印出手 指印）2. 板书：手指肚3. 学生尝试，教师 巡视指导4. 板书：手指尖5. 小结：用同个手 指，不同的部位印 出的形状却各不想三、初步尝试创作， 添画。1. 创作2. 交流3. 评价同。三、尝试：1. 出示多个手指印 相同部位横式排 列：毛虫相同 部位环形排列：蝴 蝶花狮子不 同部

41、位排列组合: 蜻蜓鱼2. 点评：从颜色； 形状是单个、两个， 还是多个；按印的 方式；添画的效果。3. 交流、展示四、拓展 作品欣赏板书设计手指印画手指肚手指尖教学反思美术 学科 一 年级_ 册导学案单元3备课时间：上课时间：教学内容13、机器人来了课时：1总课时：32教学目标了解机器人的相关知识，学习表现机器人的多种方法。启发学生对科学技术发展的关注，激发学生热爱科学的热情，培养学生的创造精神。教学重点了解机器人的种类、特点，利用多种绘画用具进行绘画。教学难点生动地表现机器人的功能和作用。课前准备教师：课件、机器人资料和教具。学生：机器人学案导案备注1、学生讨论交流1、展示图片，了解当今先进:讨论：机器人的特点和功能。的机器人科技。（1）为什么叫机器2、讨论：机器人的特点和功教人？能。（2）机器人能做什3、欣赏机器人作品的图片。学么？4、你想让机器人为人类做什设（3）机器人必须是人么事？的样子吗？5、布置作业计（4）机器人是用什么画一幅机器人造型的画，可以材料做的？临摹，也可以对着玩具写生，（5）你希望以后的机