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1、火力全开【我们的速写课】厚一教师研修班教师作品 教师优秀作品 早些年，速写在考前美术教学当中的地位相对素描和色彩这两个科目来说其地位一般都处在一个相对“副科”的位置，许多画室的速写课也通常由素描老师顶替。但随着近年来越来越多的速写被纳入联考、校考范畴，速写课才逐渐被重视起来。这种“应考”的思维对学生的美术修养其实是一种致命的伤害。 其实在西方绘画的概念中是没有速写这一说的，速写在西方绘画的概念中其实就是素描。这个短可以是一瞬间的形象捕捉，也可以是相对长一些的一两个小时的较为深入的刻画，总之速写是建立短期内捕捉大关系、迅速抓取对象的一种作画思路。因此，在短时间内快速、准确、概括的描绘对象的绘画能
2、力就是速写练习的最重要目的之所在。另外速写工具的便携性，可以方便随时随地作画的特点也使得速写成为众多画家提升绘画水平的重要渠道，速写水平的高低不仅对素描有着直观体现，甚至对色彩、创作、设计以及影视、动画等领域的影响也是举足轻重。 因此，一个画室对速写科目的重视程度在根本上关系着整个美术生综合能力的高低以及学生今后美术道路能否走的更远。 经常听到有人说速写教学在外人看来总觉得无非就是让学生多练多画就可以了，教速写肯定是比较容易。这些说法的人显然都是对速写鲜有涉猎的。速写科目尤其对当前各院校的招生而言其所考察的内容之广、变化之多显然是素描、色彩所不能比的。单人、组合写生及默写、命题创作、场景写生、
3、场景默写，以及近年出现的动物速写、风景速写、静物速写等等，单纯从内容上就已经眼花缭乱了，并且每一项本身就可以成为一个单独的科目，这些不仅仅是对学生的考察，更是对速写老师的综合能力和综合素养是一个极高的考验，面对如此变化多端的速写考题，到这里，教速写已经不单单是教基础了，更多的是其实是教审美、教变通、教举一反三的能力。这次的速写教师进修就希望将厚一的教学系统完整地呈现给大家。-付炎凯 线描、线性作品 线面作品 组合、场景作品 各科课程设置 我们的速写课-美院班 3月8号上午（开幕式）讲解教师进修培训的具体事宜及课程安排，包括工具准备。下午测试，测试结果用于分组教学。 阶段一：速写基础 3月8-1
4、0号 训练内容：速写用线基本规律，线描、线面用线基本理论；速写技法讲解；头、手、脚、四 肢及衣纹基础。 8号上午：开幕大会。 下午：学员见面，介绍课程设置。学员能力测试考核。 晚上：讲座 9号上午：线条的运用，线描与线面用线及技法讲解与练习（针对线面用线及 排调子技法进行专项讲解与示范。 下午：头手脚解剖结构讲解与完整稿示范，便于提升个人能力，因为头手脚是 美院速写的重中之重，也是学生在学习过程中的难点。 晚上：白天讲解内容练习 10号上午：躯干和四肢结构讲解与示范：学生后期也有大半解决不了这个， 形体缺乏理解所以容易画平画不到关键点上。 下午：人物的形体结构整体训练。 晚上：白天讲解内容练习
5、 3月11-13号 训练内容：静态单人全身解剖基本理论及形体训练，衣纹练习。 11号上午：大师速写人物临摹和大课讲解。 下午：单人写生训练（一小时长期慢写训练） 晚上：讲座 12号上午：大师人体结构临摹 下午：单人慢写训练 晚上：白天讲解内容练习 13号上午：单人多角度慢写训练及讲解 下午：单人多角度局部训练及讲解 晚上：总结测试 阶段二：单人写生与默写 3月15-17号 训练内容：单人写生 15号上午：单人快写3分钟训练，主要训练抓形能力 下午：单人快写5分钟训练，加入头部和衣纹塑造 晚上：讲座 16号上午：单人快写10分钟训练，增加塑造细节，拉开节奏关系 下午：单人15分钟训练 晚上：白天
6、讲解内容练习 17号上午：组合物快写训练，10钟20分钟组合训练 下午：单人带道具30分钟慢写训练 晚上：白天讲解内容练习 3月18-20号 训练内容：单人默写 18号上午：单人动态默写（主要以基本动态为主不做细节强调） 下午：单人动态默写局部细节透视及讲解 晚上：讲座因为对 19号上午：单人动态默写 下午：默写构图技巧 晚上：白天讲解内容练习 20号上午：单人照片训练 下午：速写静物训练 晚上：总结测试 阶段三：场景与创作 3月22-23号 22号上午：大课讲解场景构图和注意事项，大师构图技巧分析 下午：场景构图训练，主要包括人物安排，场景虚实，节奏关系的协调和平衡 晚上：讲座 23号上午：
7、场景长期训练及讲解（任何长期训练都是为了让自己对短期作业有更好的控制） 下午：场景长期训练及讲解 晚上：白天讲解内容练习 3月24-28号 24号上午：人物场景写生构图技巧和小稿训练 下午：人物多人场景写生及讲解 晚上：白天讲解内容练习 25号上午：人物多人场景写生及讲解 下午：人物30分钟组合训练 晚上：白天讲解内容练习 26号上午：限时多人物场景写生 下午：限时照片场景 晚上：白天讲解内容练习 27号上午：速写创作大课讲解（各大美院速写创作要求及对应训练） 下午：速写创作大关系训练 晚上：总结测试 28号闭幕式，学员聚会并颁发结业证书 备注：三轮总结测试成绩都为优秀的学员作为厚一速写组纳新
8、优先选拔录用对象 我们的速写课-联考班 3月8号上午（开幕式）讲解教师进修培训的具体事宜及课程安排，包括工具准备。下午测试，测试结果用于分组教学。 3.83.9 第一章：起型 几何图形法垂直连线法 这两套方法在掌握以后是可以经过简单测量，就能把外形打准。 第二章：快写 慢写的效果，快写的完整度。 训练目的：一方面训练快速捕捉动态的能力，一方面训练慢写的完整效果。为完整稿做准备。3.103.11 第三章：头部专项训练 五个角度，三种视角，四种年龄段，两种性别的头部训练（照片&默写） 训练目的：熟练掌握头部型以及效果并且能在示范或者领画中准确无误的讲解到所有拿分点。 3.123.13 第四
9、章：脚部专项训练 三个角度，五种鞋型的专项训练 训练目的：熟练掌握脚部造型以及穿插关系并且能在示范或者领画中准确无误的讲解到所有拿分点。（照片&默写） 3.143.15 第五章：手部专项训练 四种姿态，两种性别的手型专项训练 训练目的：熟练掌握手部造型以及骨节穿插关系及刻画方法并且能在示范或者领画中准确无误的讲解到所有拿分点。（照片&默写） 3.163.17 第六章：单人站姿完整专项训练 三种角度，两种性别的单人专项训练 训练目的：熟练掌握单人站姿速写的完整效果以及示范和领画方法并且抓住所有拿分点。（照片&默写） 3.183.19 第七章：单人坐姿完整专项训练 三种角度，两种性别的单人专项训练 训练目的：同上 3.203.21 第八章：单人蹲姿完整专项训练 同上 3.223.23 第九章：双人组合 同上 3.243.25 第十章：组合场景（两人或三人以上带场景） 同上 3.263.27 第十一章：各省份考试方向训练 同上 备注：每章课程训练课时为4节课，每章课程的最后一节课为检验学员授课能力的总结性测试，以及作业或者试卷的讲评总结。在每章课程的学习过程中，一起把本章的授课教案制作好！这样，学员们带走的不仅仅是手头功夫和授课能力，还有完整的教学体系。 教师培训留影 第四届部分老师留影 第三届部分老师留影 第一届第二期部分老师留影 第一届第一期教部分教师留影