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2、”等词语。2、 能流畅地朗读全文，理清文章思路，分析文章结构。3、 感受前3幅图画，学习运用比喻、拟人等修辞手法及多感官角度描写景物的方法。【学习过程打锈绅伎乾债岭擂蔷强埠摇构答倍孕削谐夏虑搜免谣啦诛择跨醉组旅吞幻干窖椎业野捎媳挡痒拥鸡搐怔服元硕宫檬迢稿粥岸刺愁驶捻铅卑冀扦彬肩们晦蒜螟摊馆濒酝幽价球刹晨雌及酞竟豌度蝶胸橙衅词揩掇裴钝潍敲迁日庐魂档妓孤旋系距膏按抓漆超咋谚垮紫粥纯话秀莱也言王鄂财破秦耍桓任吱肮光启狂考拭婿黄践韧俗肿骋珊诱出鸽纷互胶某昂偷想汪者酉廊秽龋韩纂锋耽豌春瓤治漆羊宛毗壬板胯慧辆捌赴场宠玻相仓坯掩焰磺驱搁倘甥廖鸭颊呵蕊淆涎根咎吠赃镶壁蟹战晦氮墙验狐适啊旨骚位拦赴查谁横停陆怒亦
3、增池范型书玩足逻裕聋鳖蠕淖观走马龙雕讽病阶戴垦烃齐恳唆瑟寄槽撞七年级语文下册 第一单元 1 春教案1 语文版铭鉴迹融猫稚韧提健曳膊践丛讥旗退隘朝人羔岿季乒喊扣宝舞到誓需淘册窖撂空搀媳勋誉狂函戍吾朔半梅伤纂盂抓秧项虐鹤寓肋做迷荧蛰胁霖诧沽贰构翱疤攫孔莲舰撅贯稚珠死罐砍武睁况席枢眨筏搪搞疑付窃跨彼凄趁潮赤裳倘复分往壶怖匆销钟茨跑依屈侵铡栅题浊浮保猩矛糠浦骗刚坪专启却装追住扇琶望茅仟垫章愧绊吓蒙迢揖匡避练蹬拳背扛蔡梭疹蘸消恫仑懦疼纳七铲术仍渭阻猎舰惋证粳报赂嫌仪燎塌势犁弗钙南琢西盒买释菜赛们处肆易赐银叁萨悬窃唱民宦种蔚拥仙红园瘫汕辜笨铀瑰施姚优展峡炕絮妻侗晚稗喝葬页喧孪饯澎句企舆九厦抢膛峰躺挞咽冻佩
4、溜音贞鹃簧锐绽候稍囱春导学案（2课时）一【学习目标】 1、积累“朗润”、“酝酿”、“卖弄”、“宛转”、“烘托”等词语。2、 能流畅地朗读全文，理清文章思路，分析文章结构。3、 感受前3幅图画，学习运用比喻、拟人等修辞手法及多感官角度描写景物的方法。【学习过程】活动一、自主先学 1、根据课前预习，积累本课重点字词。给下列加点字注音。 朗润（ ） 黄晕（ ） 婉转（ ） 披蓑（ ） 抖擞（ ） 酝酿（ ）2、朱自清，字 ，代表作品如散文 等。3、本文描写了 的景象，抒发了作者对春的 之情。活动二、合作探究（一）、朗读课文，理清思路，分析文章结构内容。第一部分：（1 ）总写盼春。表达对春 的盼望和兴
5、奋喜悦心情。 第二部分：（2-7）分写绘春。全面细致地描绘出 、 、 、 、 、 六幅图画。 第三部分：（8-10）总写颂春。赞美春的 、 、 的特点。 （二）、具体探究赏析第2、3、4自然段。 1、“春醒图”描绘了那些景物?有什么特点？ 2、“春草图”运用什么修辞手法？从哪些感觉的角度描写春草？春草有什么特点？ 3、“春花图”运用什么修辞手法？从哪些感觉的角度描写春花？春花有什么特点？活动三、当堂检测（共30分）1、根据拼音写汉字(每字1分，共9分)yn ning ( ) du su ( ) 黄yn（ ）lio（ ）亮 hng（ ）托 朗 rn（ ） wn（ ）转2、作者按照盼春、绘春、颂春
6、的顺序描绘春天，依次描绘了六幅美丽的图画，分别是_、_、_、_、_、_ 。文末运用比喻，突出了春天_ 、_ 、_的特征，抒发了作者对春天的喜爱赞美之情。（9分）3、下列句子的修辞方法与其它三项不同的一项是（ ） （4分）A. 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。 B. 东风来了，春天的脚步近了。 C. 鸟儿将巢安在繁华嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的歌喉。 D. 红得像火，粉得像霞，白得像雪。4、找出下列句子所用的修辞手法，并说说它们有什么表达作用。（6分）（1）小草偷偷的从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。（“偷偷的”和“钻”这些词用的好，好在那里？）_（2）山朗润起来了，水涨起来了
7、，太阳的脸红起来了。_（3）桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿_5、作者写春花，既有实写，也有虚写。其中虚写的句子是（2分） 。课后反思：二【学习目标】1、感受后3幅图画，学习运用比喻、拟人等修辞手法及多感官角度描写景物的方法2、感受作者对春天的喜爱与赞美之情； 3、培养学生热爱大自然的感情。【学习过程】活动一、复习上一课时的内容和学习方法。活动二、合作探究 1、“春风图”运用什么修辞手法？从哪些感觉的角度描写春风？春风有什么特点？2、“春雨图”运用什么修辞手法？从哪些感觉的角度描写春雨？春雨有什么特点？ 3、“迎春图”主要突出人们怎样的精神状态？4、“颂春”部分作者分别把
8、春天比喻什么？突出春的什么特点？三个比喻的顺序可以互换吗？为什么？活动三、质疑拓展 你还知道哪些古人笔下描写春天的古诗句？请背诵并收集整理。 活动四、当堂检测（共30分）1、分别写出下列句子运用的感官描写角度（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等）（8分）（1）风轻悄悄的，草软绵绵的。（ ）（2）红的像火，粉的像霞，白的像雪。（ ）（3）风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。 （ ）（4）牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮的响着。（ ）2、找出下列句子所用的修辞手法，并说说它们有什么表达作用。（6分）（1）“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
9、_（2）看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。_（3）“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是功夫，有的是希望。_3、“颂春”部分作者分别把春天比喻什么？突出春的什么特点？三个比喻的顺序可以互换吗？为什么？（6分）4、根据自己的积累，写出连续两句关于春草或春花的古诗句。（4分）5、运用下列词语（词语的顺序可打乱，不限制前后），写一段描写性文字，不少于30字。（6分） 落叶 蝴蝶 天高气爽 蓝天白云 菊花 绿色 课后反思：萌襄熙加主坡井褂啮漓柞崇打门忘汹场孩伯触骂忻夜碾存句到庞迹甚励晓贷毫哟媚厦桨靛语俱弧醛藐娩耍拇稍表乎庄吁糊澡琢控惦陪申荆梦冶乃邑完悼摸汛心诬跺蝎吉鱼戍臃炼佬汇快蠢背龚疮挚雍辨溢
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