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一、整理归纳，把握教材重难点整理归纳，在复习时显得尤为重要。牛津小学英语是以单元为单位，一般每个单元要求学生必须掌握两至三个重点句型。分单元测试时，学生能灵活使用，不过一旦把几个单元综合起来，也许就不知所措了。此时，归纳整理就显得很有必要。在复习时，我通常会让学生准备一张作业纸，把每单元、部分的句型归纳起来，再把每条句型所涉及的语法知识加以注释说明，从细微处着手，让学生不但知其然，而且知其所以然。只有当学生对知识理解透彻，考试时才能熟练地应付，灵活地变通，取得良好的效果。提到复习，多数人都会联想到“考试评讲再考试”，如此反复，学生持续地做题，教师辛苦地批改。练习（考试）固然必不可少，否则掌握了再多语法知识，也仅仅“纸上谈兵”，但是如果一味实行重复，盲目练习，则会出现学生苦，教师累的情况，达不到有效的练习效果。所以，我们应该有针对地实行练习。在归纳整理的基础上，围绕重点句型，选择有代表性的习题实行，通过不同类型的练习，达到熟能生巧，触类旁通的效果，从而牢固掌握重点句型及相关的语法知识。当学生能使用（绿色圃中小学教育网 http：/WWW.Lspjy.cOm 原文地址http：/