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1、学习生本教育心得体会通过学习，对生本教育有了一些认识。生本教育既是一种教育 理念也是一种教学模式。生本教育课堂，就应该是充分发挥学生的主 体作用，采用自主探究、合作交流的学习方式，让学生积极参与到学 习中，构成积极、欢乐、高效的课堂，它的核心就是 切为了学生， 高度尊重学生，全面依靠学生 工是以生命为本，关注学生的终身发 展。利用 先做后学、先会后学、先学后教”等多种方法，才可以真正 做到少教多学，教师教得轻松，学生学得愉快，真正体现了学生是学 习的主体。通过听观摩课、看生本课堂教育视频、上网查生本教育的 资料，谈谈自己对生本教育的几点体会：一、生本课堂中，学生是课堂的 主角，生本教育的课堂，
2、精彩的是学生，他们真正成了课堂的主人。作为教 师，我们要相信，学生完全拥有自学的天赋和潜能，他们能够通过自 己的学习掌握很多的知识，并能在自学的过程中体验到成功与快乐。 在生本的课堂上，学生是那样的投入，他们要合作、要交流，要展示 自己课前搜集的资料等，他们在课堂上表现的机会很多。总之，在生 本的课堂上，所见到的学生，个个都处于一种积极主动学习的状态， 在课堂上，他们可以发挥想象，积极思维，对事物都有着执着的探索 精神。这种课堂，让学生充满了自信，让课堂呈现出精彩，学生活起 来了，快乐起来了，在轻松、愉悦的氛围中不知不觉学到了新知识。二、生本课堂中，教师是课后的 引领者”生本课堂主张教师不要给
3、学生过多的干预， 而是给学生学习尽可能的 自主。在课堂上，教师只是学生自主学习的引领者，是学生学习的协 助者，是课堂的策划者，教师要以同伴的身份参与到学生的学习活动 中去，教师只是给学生指个方向，剩下的时间都交给学生，而学生在 课下的准备工作也有趣而生动了， 通过这种方式，大大扩大了学生的 知识量。在生本教学中，教师要做好下面三点：1、设置好前置性作业，放手让学生预习。生本教学的原则是 不学不教，先学后教，让学生有备而来这 宥备”就是指提前做好预习作业，做好上课的准备。可见，前置性作 业的布置就尤为重要。通过 前置性作业”的形式，提前布置给学生， 让学生先学。学生通过先做后学，对新知识有了初步
4、感受和浅层理解，从而更有目的性地进行课堂的学习， 提升课堂的有效性。因此如何设 计布置 前置性作业”就成了生本教育操作的重要环节。2、组织好课堂学生的学习方式，放手让学生成为课堂的主人把课堂真正还给学生，课堂上主要采取小组合作的学习方式， 放 手让学生交流、探究。每组选出组长，负责本组的纪律、任务分配等 事务，组内成员有不明白的问题时，先在小组内进行交流，确实无法 解决可以向教师提出，如问题具有普遍性，再由教师和全班同学交流， 展开全班性的讨论，这样做真正调动了学生探索的积极性， 也让教师 得到了解放。生本课堂看似简单：1、布置前置性作业。2、小组讨论。3、全班 讨论。4、教师点拨指导。可实际
5、上，要想上好生本课，是很不容易 的。我认为生本课堂的关键在于教师点拨时的 收”和 放”，教师要有 获取并灵活运用课堂生成资源的能力，通过点拨，让学生向更深处迈 进，也就是 放”；通过点拨，让学生能换个角度思考问题，把学生引 到正轨上来。收放自如，也只有这样，学生才能激扬生命，真正做到 以学生为本，以生命为本。其实，这一点一拨，并不是太好把握。这 需要教师有较深的心理学、教育学知识，了解学生，这需要教师有驾 驭课堂的教学艺术，让学生在不知不觉中走上正确的道路。 引导学生 自己学，教师只起到帮学的作用，教师只是一个引导者。教师怎样引 导学生学，教师在什么时候帮，教师在引导的同时还应该做什么，所 有这些问题都值得我们思考。总之，通过学习郭教授的 生本教育”思想，对我们的课堂改革确 实有很好的指导作用。在今后的教学中，我将尝试用生本课堂教育模 式教学，把学习的自主权还给学生，引导他们自己去探索、去发现， 充分发挥学生的主体作用，培养学生更多的独立思考、独立发现问题 的时间，让他们的创新思维得到更深的发展。