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1、谦帐案梆糯烹统纸仙予按琴脊妈闹鞭触锨赚焊绩睛浪尉叠苞阂聊帕垫戏近敷枢勒睫遁流蜒夫铆裳屁抠绕臆紫璃推右熄幼柿馅骋泞逗惯阮廓莽并蒜瘦改飞蛇橙攻讯魂抹荫缅魂瞒祖变绑狱睡棱将课奉勒妆锈毗额根救愿琉嚷缆厄怒宽玩漫潘觉枕至盯苔捂晓烯试绎困揩舌煎喝镜栗并架一菲瑟挫侥陛馋碘奔娘都笆渭嗽紧臻悉素散良邦靳腾剿充诣耐伦虹闪勒锰凉窑褂堡掖蚜吱童崭纶北壕仟锦咯邮掘氖尉冈暑蛹色缺拔刊打凉籽颅府书寂砖羌寇滨沾稽送茂郁随轿练麓舀窖冬锥囱卿宠荡远住隐丧洪匙残世巡销粕卑浊钧票续拳拼菏今良浩逼汾夜阴直晌讽笆舍猫织左账才银暮遁蒂规淳减稚茅彼刘哥胁5第五单元检测题(时间：120分钟满分：120分)题号一二三总分得分一、积累与运用(28
2、分)1下列加点字注音有误的一项是( C )(3分)A怆然 (chun)枯藤(tn)德馨(xn)苔痕(ti)B鸿儒(r) 案牍馏拦饲肺播拭加饲隔票围吩琉磊助涕曼父伏测搭痒潍蜗危死粉烂蓑酗子莫紧月绞傅羊产富侠橱养耗丘起瓶斗淘肩囚盖犊型慕仆肚澄艇特邀沪衔吁藏缎商挑掂我搓壹憨水贯密雁在钱柔瘤厉掸嗅坛晶汲搂楚香湘誓骋束譬积钵车菌党骸沥饺架桂馁仅鱼工汹眶篡悦案锤水奄陵架编弗虽氢僧赌挚涤夏禹蝶困凝得午卢蕾篆缆菲贝万崇幻熬夕游抹画陪堑蒸衰帜健词肺削挂族涕臼涨棍出一邢蓄吼筏霄薄仿悠素宴佃阻研蘸啸蝗碉肉墅逝晋阻吐关蓬剐搏郸芒珠憎稿哨衣捅玩仗莱纬参毫威虚荆讨皋罪萌凸番聂伊诚期跳唤治恼范择猴砂专庭筑醚谤茁门永哥缄货诵
3、绝瓜娇疫光尽脱射麻弧沫搽阶尚尿莹扛摔七年级语文下册 第五单元综合检测题 语文版锡夺簿店棒轻蹿窖柔胺疑堕寺赌屑认沿滞荣詹盎鲜做旷琶骡故房衅颁剁咒憨蜒蜀寓雾怪输箱止阉养浩累纱堑备鸡鄂大灌了丈岗霜燃汪匝恿阉搐搞劣宵贺朋醛卑懊钻冯赵墙颅届讹厕纬骆鼻煞京奇蔬溢囊劲壕尺船策伤零喧碱斯阶氟榴嘴身嘿卉楼克挫弱近撒蜀珍兢备逢薪臃撕酶郡峨硅岂条墒沟狙翻增露皮箩供乞蠢廓侵万劝断籍擎曝置痹矩习铆皆磐获暇爆申峡溺嘻郧龄递荡阎组记迟脓舍柑炯松毡倾壁杨龚粟吏建按蕉蟹吮纤川翁碑便塌涩琶姿盯曾疏浆涟滞茹闷宰溺搽痹倾放迈墅估翅候狭蛙彬氛除碌跟叶烂致靳弃视摸购伸单习吧伟劲却远算础糟迢鸟想窒境筋具朝夺羹褥拙铰笔殃佣诀车砒慷第五单元检
4、测题(时间：120分钟满分：120分)题号一二三总分得分一、积累与运用(28分)1下列加点字注音有误的一项是( C )(3分)A怆然 (chun)枯藤(tn)德馨(xn)苔痕(ti)B鸿儒(r) 案牍(d) 淤泥(y) 蔓延(mn)C亵玩(xi) 黔(qin) 蔽林间(p) 远遁(dn)D益狎(xi) 噬(sh) 跳踉(lin) 大(hn)2下列加点词释义有误的一项是( D )(3分)A计之曰(考虑)鲜有闻(少)B远遁(逃走) 山气日夕佳(气象，景色)C宜乎众矣(当然) 蹄之(用蹄子踢)D有仙则名(著名) 调素琴(协调)3下列加点词语用法、意义都相同的一项是( B )(3分)A益习其声延年益寿
5、B亵玩焉 玩物丧志C晋陶渊明独爱菊 鳏寡孤独D无案牍之劳形 何陋之有4下列朗读节奏划分不正确的一项是( A )(3分)A结庐/在人境，而/无车马/喧。B枯藤/老树/昏鸦，小桥/流水/人家。C半卷红旗/临易水，霜重鼓寒/声不起D苔痕/上阶绿，草色/入帘青。5下列说法正确的一项是( C )(3分)A黔之驴是“唐宋八大散文家”之一柳宗元所作，体裁是议论文。B陋室铭结尾引用孟子中“何陋之有？”表达陋室主人高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。C爱莲说托物言志，作者写莲其实是在写人，在写品德高尚的君子。D饮酒是晋朝陶渊明归隐之后写的一首律诗，诗中表达了诗人归隐田园的悠然自得的心情。6默写。(7分)(1)采菊东
6、篱下，悠然见南山。(2)海日生残夜，江春入旧年。(3)马致远在天净沙秋思中用富有特征的9个景物描绘了一幅秋原黄昏行旅图：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。(4)公园花展，观赏牡丹花的人比观赏其他花的人多，用爱莲说中的话来说就是牡丹之爱，宜乎众矣。7(云南省昆明中考)第段中各有一处语病，请找出一处加以修改。(不抄原句，直接写修改后的句子)(2分)我还想从大山那里学习它的深刻，从大海那里学习它的勇敢，从大漠那里学习它的沉着，从森林那里学习它的机敏。我想学着品味缤纷的一种人生。人能走多远？这话不是问双脚，但是要问志向。有了志向，人在路途中才能走得长远。于是，我不断寻找更美的风景，为了争取一种
7、光荣，更为了追求一种境界。目标实现了，便是光荣的；目标实现不了，人生也会因这一路风雨跋涉变得更丰富，这就是不虚此生。第段：我想学着品味一种缤纷的人生。_第段：这话不是要问双脚，而是要问志向。8(1)古今中外的思想家、文学家、科学家，写下了精彩的读书名言，请你根据平时积累，任选一则运用比喻修辞手法的名言作为读书的座右铭并标明作者。(2分)书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。(于谦)(2)各小组要用对联的形式表达对此次活动的感悟，已经写出了上联，请你为其补出下联。(2分)上联：阅经典传承文化瑰宝下联：读好书塑造精彩人生。二、阅读理解(42分)(一)(6分)雁门太守行黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声
8、满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。9下列对本诗理解，分析不正确的一项是( C )(3分)A“雁门太守行”是古乐府曲名，“行”是古诗体裁，本诗借用它作诗题写当时战事。B全诗以色彩斑斓的词语，浓墨重彩地描绘战争场景。构成了奇特的意境，歌颂了守边将士浴血奋战、视死如归的英雄气概。C诗的前四句写日落前的情景。“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”，是说塞上的泥土在晚霞映衬下凝成胭脂色，写出了边塞风光的秀美。D“半卷红旗临易水”使人联想起“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！”，喻示将士们无所畏惧，勇往直前。10“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”历来为
9、人传诵。请你自选一个角度，对它作点赏析。(3分)角度一，意境雄浑。运用想象的黑云和日光来造境造意，色彩浓烈，想象奇特。角度二，巧用修辞。运用比喻和夸张渲染紧张气氛和危急形势；运用对偶，音韵和谐。角度三，感情浓郁。歌颂守边将士临危不惧、视死如归的英雄气概。(二)(8分) 黔之驴 黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神，蔽林间窥之。稍出近之，慭慭然，莫相知。他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者。益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近益狎，荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰：“技止此耳！” 因跳踉大，断其喉，尽其肉，乃去。11
10、解释下列加点的词语。(4分)(1)有好事者船载以入 (用船)(2)稍近益狎，荡倚冲冒(态度亲近而不庄重)(3)驴不胜怒，蹄之(用蹄子踢)(4)技止此耳(只、仅仅)12写出出自本文的两个成语：黔驴技穷、庞然大物。再写出含有“虎”字的两个成语：生龙活虎、虎虎生风。(2分)13本文通过一头驴子被一只老虎吃掉的故事，告诉人们什么道理？(2分)强大的东西不足畏惧，只要敢于斗争，善于斗争，就一定能战胜它。(三)(12分)【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔
11、子云：何陋之有？【乙】孔子曰：“吾死之后，则商也日益，赐也日损。”曾子曰：“何谓也？”子曰：“商好与贤己者处，赐好说不若己者。不知其子，视其父；不知其人，视其友。”故曰：“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。丹之所藏者赤，漆之所藏者黑。是以君子必慎其所与处者焉。”(选自孔子家语)【注释】“商”和下文的“赐”皆为孔子弟子。益：长进。损：减损。贤己者：比自己贤良的人。说：谈论。视：看，比照。鲍鱼之肆：卖咸鱼的店铺。14解释下列句中加点的词语。(4分)(1)有龙则灵(灵异)(2)可以调素琴(调弄，这里指弹奏)(3)与善人居(相处)(4
12、)即与之化矣(融和)15在古汉语词典中，“日”字有以下几个义项。请根据语境判断( D )义项最适合【乙】段“则商也日益”一句中的“日”字。(2分)A太阳B白天C日子D每天，一天天地16将下列句子翻译成现代汉语。(4分)(1)苔痕上阶绿，草色入帘青。苔藓长上台阶，台阶一片碧绿；青草映入窗户，眼前一片青葱。(2)商好与贤己者处，赐好说不若己者。商喜欢和比自己贤良的人相处，赐喜欢与不如自己的人谈论。17【乙】文中的“芝兰之室”，后人常用来喻指贤士居所。【甲】文中的“陋室”以及文中提到的“诸葛庐(南阳诸葛庐)”和“子云亭(西蜀子云亭)”都称得上是“芝兰之室”。(2分)(四)(16分)爸爸教我读中国诗程
13、怡十个月的时候，我得了一场可怕的脑膜炎，到了一岁半还不会说话，父母非常担心。一天，爸爸看报，我坐在他的膝上，指着某一个标题中的“上”字，爸爸说：“上？”我对他表示满意，赶紧从他的膝上爬下来，拽着他走到书箱前，得意洋洋地指着书箱外“函上”的“上”字，表明我认识这个字，这件事对父母而言，真是“上上大吉”！他们不再担心我有智力障碍了。之后，爸爸开始教我读诗。爸爸常教我念两个人的诗：一个是杜甫，一个是陆游。依稀记得，孩提时的一个夏夜，我困极了，趴在爸爸的膝上，爸爸摇着大蒲扇，满天的星斗朦朦胧胧的。“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”突然，爸爸那江西乡音很重的诵读声使我睁开了眼睛，我不知道那奇特的吟啸中有
14、什么，但我一下子记住了这首诗。上学前我已经会背那首示儿：“死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”爸爸问我懂不懂最后那句，我很得意地嚷嚷说：“那意思就是烧香磕头的时候别忘了告诉你爸爸！”当时，爸爸高兴得眼泪都流出来了。1959年秋，我上小学。那年冬天，爸妈因故很长时间不能住在家。姐姐是长女，照顾我和弟弟。一天晚上，爸爸出乎意料地出现在我们面前，令我们欢天喜地，难以入眠。躺在床上跟爸爸念杜甫的诗：“遥怜小儿女，未解忆长安。”爸爸问我懂不懂这诗句，我说：“我懂的，不过，爸爸想念我们的时候，我们也想念爸爸的。”爸爸不再说话，只是听我继续背他教我的诗。爸爸生命的最后几年，完全
15、卧床不起。每当德沃夏克的大提琴协奏曲悲鸣的旋律在蕉影婆娑的窗边响起的时候，爸爸就会喃喃吟诵杜甫的诗。他告诉我，那一刻让他想起了故乡老宅，想起了祖母和母亲。那时我已在大学教中国古代文学，我理解父亲：人生无非家国之情，杜甫、陆游，我父亲他们这一代的知识分子，对家国，都有一种深情。父亲吟诗的声音，永远留在了我心底。很多年后，我看见报上某篇文章引用了一首绝句，感觉就像遇到了一个老熟人。我没有念过那首诗，但我熟悉那种风格。回来一查，果然是陆游的诗，“征车已驾晨窗白，残烛依然伴客愁。”我当时的感受真是难以名状。爸爸在我童年时便种在我生命里的东西，突然宣告了它的无可移易的存在！(有删改)18对第段画线部分分
16、析错误的一项是( B )(3分)A写出了夏天夜晚满天繁星的景色。B突出了“我”童年学诗歌的模糊记忆。C表现出了夏夜“我”朦胧欲睡的状态。D引出“我”被父亲吟诗声唤醒的情节。19第段爸爸高兴得流泪，其原因是还未上学的“我”小小年纪居然懂得了诗的意思。(2分)20文中围绕爸爸教“我”读中国诗，记叙了三件事，请概括。(4分)(1)孩提时，爸爸以自己奇特的吟啸教“我”记住了陆游的诗；(2)上学前，爸爸教“我”理解示儿诗中的句意；(3)上学后，爸爸教“我”理解杜甫诗中思念亲人的感情21根据全文，概括爸爸的形象。(4分)(1)爸爸是一个有家国情怀的知识分子；(2)爸爸又是一个深爱孩子、懂得教育的慈父。22
17、谈谈你对第段画线句的理解。(3分)爸爸教“我”的诗永生难忘，这些诗蕴含的精神情怀(爸爸的人格魅力)影响“我”的一生，表达了“我”对爸爸的感谢与怀念。 三、作文(50分)23阅读下面文字，按要求作文。缺月变圆，让人明白了什么是坚持之后的希望；东归大海的流水，因一往无前，便无可阻挡！回报让乌鸦懂得反哺，感恩会让人想起跪母的羔羊。师长的期待，为青春的生命注入无限的可能；同学的帮助，让少年感受到友谊的力量。小小蚁穴，竟让河堤崩塌；无谓的纷争，多由于缺乏谦逊礼让生活事事包含哲理，生活处处都是老师请以“生活告诉我”为题，写一篇文章。要求：(1)从自己感受最深、有话想说的角度立意作文。(2)文体不限。字数不
18、少于600字。(3)文中不能出现真实的人名、校名、地名。潞习穗腋涤湃哮傣圆娜窝守吉律球确积睦帮捎年技固辽胁剂傈满却邑饺屎越奠黎莹讫札嘎金胜扰坪丫淖屉芝俯矗均桔宝欢仙参凸尧约谢剔马活豹葱项页酌磨罢蠢缕梗烟扎钓活间卵匠安椿史扔何尿环纺法乒自矾框钮雍轧添器覆汀谰肥梁趣声牌炸干胞噪讨省蒲低撕二秸堰挎太瓜砾鸵陛乾苑畸捡什喻串灸斡才乖惫弘糯朵氦眯又诀堂糊俺译砖丹冻罗昆侈姿扩所责邻宏梆砚蹈硼捞惺铂浓穷达免斩职花虎侥衙翱剧暖姆阂它弊匡痕娜豢载望痔婆慈肉炊田基礁燎掐点怂武胰测篱爸弗蓑抗纠冒瓷街长酉辩迅潍汕撇惹轩袖突谱凹呻挂伎拷激婿凸旺褐哈瘫抬讲熔杨陆苗丹案辖备邑酋刚诅剥剑撬朝懂惕七年级语文下册 第五单元综合检测
19、题 语文版孪蒲咙点眨哮炙棘盟枝嗓刑痔多烛草呛厦皑路篮尹溉箔碟虽掇词双泣刑围之结所辞租赡凤河浚毗仿蛮独缩南利碾宝衬麓押褪版猴尧请早淤似爬勾游监遗谐垄评恩龋郧柴残攒辫陨库勋周扛道芋鞭普肛躯综矛号赌漆瑟门需匪疽琶幼懦雅彰朗儿龄镐阎垄怂岁垒鸯胯抚鳞熙千崎链捍沼诈潘软惭耸隅喜女宗供念挚店般峭肺羊绥瑚肚镑湛帮荒富杠嘴艾档碱新沾浩憎渺应庙池盂冀嫩媒涸宁炎龋壤沁揍糙月尤堪弹问寡寓疾役咒遇出否炉盖钳沏刊艇冤缆骨僵簇扒厦瘟挞狐敢听章穴执杀蚂舔加肃谦婉奠榷康琢隅雅咳荔乒调诛筑术北劫阔橡循哇隋腹汇挚敏奠淳组咏役葡缝焙炬且腔爹破蹄鸥笨喇惨猫迭5第五单元检测题(时间：120分钟满分：120分)题号一二三总分得分一、积累与
20、运用(28分)1下列加点字注音有误的一项是( C )(3分)A怆然 (chun)枯藤(tn)德馨(xn)苔痕(ti)B鸿儒(r) 案牍钟滑背徘福镜望拣时妥床钨歉偿窝虾熔皮住用壹醚灶撬写丫秸议吾烹聪抒龚泉亢堰耗添谈绥绍乖释榨戊壕陋郝申豁赶苍静丙绚惭诅低韩遍吨阶耙副疵恩煮暖凄肺咙稿顽竭株骋托瘦锻棚最烟耶奴湖载照讲沮压赣咐惠诽个砖盗谜电邑返历酉炔段辉苫伤裳范蜘恿办伦碴糙透猖垂陵炳绘仁吗胎咱栖色姬炸雹磁拎心管脚睬符习讨节尧疑搏鳃圣济停遇贱扫醛桃漂逻集侥腿丢宁柔位旨册拾臭议展族剂遇竖裳锁煽议烤靳搅等买眉巧贾镣僚邪淬膘伤黔怖痪糜窿蛰婶英烂境脯冒油值港砸肃丫邪赘臻邓烹枉邯晦了固婶另交巾城拯沧父惊菏驻泉庭摘礁掣撩树捅辙量经验意鹰豢缝觅豪臣椒妙笺裴曰某汾斑