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1、功率导学案教学目标：1、掌握功率的概念；记住功率的物理意义。2、记住功率的公式、单位，会用公式计算功率。3、会自己设计实验测量功率。学习过程：一、复习：1、速度的定义是 ，它是表示 的物理量，如何计算？ 。2、力学中做功的两个必要因素是 、 。功的计算公式是 ；功的单位是 。3、电功率的符号是 ，作用 ，根据定义如何计算电功率？ 二、自主学习1、功率是表示 的物理量。2、 叫功率，符号 。3、功率的计算公式 ，公式变形 。4、功率的单位： 换算关系 5、1W = ,它表示的物理意义是 。（阅读P112“小资料”，了解一些运动物体的功率）6、参看教材例题解题过程，完成以下两题计算：（1）在水平地
2、面上,小明用50N的水平推力推重100N的箱子,在10s内前进了10m,小明推箱子的做功为 ，功率为_。（2）重400N的同学在1min内登上高度为20m的山坡，则该同学克服自身重力做了多少功？登山的功率又为多少？三、合作探究1、如何比较做功的快慢？（1）如图 ，挖掘机挖土与人力挖土谁做功的快？ 你的判断方法是： 还能够怎样去判断 （2）如图，怎么比小女孩与老人上楼的功率？2、设计实验估测人上楼的功率。（1）需要测哪些物理量？ （2）计算功率的表达式为 （3）全班同学课后实行爬楼比赛，看看谁的功率大。在比赛中，我们至少要测出哪些物理量？ 3、一辆汽车以30m/s的速度匀速在高速行驶，已知发动机
3、对车的牵引力为2000N，你能推算出汽车的功率为多少吗？你认为汽车行驶时功率的大小可能与哪些因素相关？汽车在爬坡时，往往要增大油门以提升车的功率，但为什么车的速度还变慢了？4、机械效率越高的机器，是否功率也越大？机械效率与功率之间有必然联系吗？四、自主检测1、两名运动员，甲比乙高，如果他们举起相同质量的杠铃所用时间相等，如图所示，则（ ） A甲做功较多，功率较大 B甲做功较多，功率较小 C甲做功较多，甲、乙功率相等 D甲、乙做功相等，乙的功率较大2、某同学以正常速度从教学楼的一楼登上二楼，他登楼的功率最接近于 （ ） A10W B100W C1000W D10000W3、下列说法准确的是( )
4、 A、做功多的机械，功率一定大，机械效率也一定高 B、越省力的机械，机械效率一定高C、越省力的机械，功率一定大 D、做功越快的，功率一定大，但机械效率不一定高4、挖掘机挖土时的速度往往很慢，这是为了（ ） A保证挖掘质量 B获得较大挖掘动力 C节约燃料 D保证挖掘施工安全5、功率相等的甲、乙两辆汽车，在相等时间内甲、乙两车通过距离之比是43，则（ ）A甲、乙两汽车速度之比是34 B甲、乙两汽车做功之比是34C甲、乙两汽车做功之比是43 D甲、乙两汽车牵引力之比是347、一台拖拉机功率为10KW，工作 0.5 h ，求：做的功为多少？若牵引力为1000N, 求：行驶路程？求拖拉机行驶的速度？8、
5、P113第1、3题。五、小结：这节课我们学到了什么？教学反思：功、机械效率、功率综合练习一、选择题1、如图所示，沿不同的方向用大小相等的拉力F，拉物体在粗糙水准相同的表面上运动相同的路程s，则下列关于拉力做功的判断中准确的是（ ）A甲图中的拉力做功最少 B乙图中的拉力做功最少 C丙图中的拉力做功最多 D甲、乙、丙三种情况下拉力做功一样多F2F1 第1题 第2题 第3题2、小明用两个相同的滑轮组成不同的滑轮组（如图所示），分别将同一物体匀速提升到相同高度，滑轮组的机械效率分别为1、2。下列关系准确的是（ ）（忽略绳重及摩擦）AF1 F2，1 2 CF1 F2，1 =2 DF1 23两个滑轮完全相
6、同，其重力均为20N分别用图所示的两种方式，将重400N的物体以相同的速度匀速提升了10m，不计摩擦和绳重，则下列判断准确的是（ ）A做的功大于做的功； B用2拉物体上升因为省力，所以机械效率高； C做功的功率小于做功的功率； D拉物体虽不省力，但可省距离。4、用100牛的拉力沿一斜面向上拉重400牛的物体，刚好可使其沿斜面匀速上滑。如此斜面的机械效率为80%，则斜面的高与长之比为（ ） A.4：1 B.5：1 C.1：5 D.以上都不对5.不计摩擦，将一动滑轮改为定滑轮使用，这样一定能（ ）A.提升机械效率 B.提升功率 C. 多做无用功 D.省力6用如图所示的滑轮组提起重1000N的货物，
7、所用拉力是400N，绳的自由端被拉下2m。关于这个滑轮组工作的下列说法中，准确的是（ ）A总功是800JB额外功是100J C有用功是400J D机械效率是62.5%二、填空题7甲乙两同学实行爬杆比赛，爬到杆顶（杆长相同）时，甲用10s，乙用9 s，若甲乙两人的体重之比为5：6，则甲乙两人爬到杆顶做功之比是 ，甲、乙两人的功率之比是 。8、小强利用如图所示的滑轮组去拉物体，使重为2000N的物体A在3s内沿水平方向匀速移动了6m，若A所受地面的摩擦力Ff = 600N，小强所用拉力F = 250 N，则拉力F的功率为 W，该装置的机械效率是 9、如图11所示，建筑工人用滑轮组提升重为220N的
8、泥桶，动滑轮重为20N，不计滑轮与轴之间的摩擦及绳重. 若工人在5s内将绳子匀速向上拉6m，则泥桶上升_m，手拉绳子的力为_N，拉力的功率为_W，滑轮组的机械效率为_。10、如图所示，已知斜面长5m，高2m，拉力为50N。利用这个装置将重为100N 的物体在5s内匀速从斜面的底端拉到顶端。则拉力做功的功率为_W ，该装置的机械效率为_。11、小明同学用一个距离手3m高的定滑轮拉住重100N的物体，8s内从滑轮正下方沿水平方向移动4m，如图所示，若不计绳重和摩擦，他所做的功为 ，功率为 。三、实验题12小明在“测滑轮组机械效率”的实验中，用如图甲所示的滑轮组实行了3次实验，实验数据如表：(1)
9、分析表中数据，回答以下问题： 表中有一个数据的记录是错误的，错误的数据是_; 第3次实验中滑轮组的机械效率是 _； 滑轮组的机械效率与物体上升的高度_（选填“相关”或“无关”）。(2) 小红在小明实验的基础上多使用一个滑轮也做了实验，如图乙所示。 小红多使用一个滑轮，目的是为了改变_； 当这两位同学使用各自的滑轮组提升相同的重物时，若忽略绳重及摩擦，它们的机械效率_(选填“相同”或“不相同”)。sh13小明同学结“斜面的机械效率跟什么因素相关”这个课题提出了一些值得探究的猜想，斜面的机械效率跟：A斜面的倾斜水准相关；B斜面的粗糙水准相关，C斜面的长相关；D物体受的重力相关小刚同学为了证实其中的
10、部分猜想是否准确，设计方案并实行了探究，下表反映了他的探究过程（参看图，表中两次实验所用斜面是相同的，设物体在斜面上做匀速直线运动） （1）请你替小刚在上表中的空格处填上适当的数据（2）通过对比实验、数据，可验证猜想 （填写字母）（3）通过对比实验、数据，能够得出的探究结论是：当斜面的粗糙水准一定时，斜面的倾斜水准越大，斜面的机械效率的值越 (3)若不计摩擦将重G的物体，沿斜面长L拉到高h处，则拉力F= （4）若要验证猜想D，通过对比实验 数据，能够得到的结论是： （5）通过该实验还让我们知道“越省力机械效率越高”的观点是 。四、计算题14、如图所示，某人将重量为900N的货物沿长4.5的木板
11、推至高1.5的车箱内，货物以0.5m/s的速度由地面匀速推上车箱内，所做的额外功是450，求：（1）此过程中所做的有用功； （2）此过程中所做的总功；（3）斜面的机械效率； （4）所用的实际推力； （5）人推货物的功率15、如图是某工人用滑轮组提升重物，工人用360N拉力将重为600N的重物匀速提升10m，需要时间50s。求：（1）有用功；（2）总功；（3）额外功；（4）机械效率；（5）工人做功的功率。16、用滑轮组匀速提升重2000N的物体，作用在绳子自由端的拉力大小为625N，拉力做功为12500J，滑轮组的机械效率为80%，不计摩擦和绳重。（1）请在下图的滑轮组中画出准确的绕线方法。（2）求重物上升的高度；（3）如果使用这个滑轮组匀速提升重3500N的物体，求作用在绳子自由端的拉力。