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2、本规则不能违反，一些基本界限不能逾越。2体会“行己有耻”“止于至善”的含义，能够在学习、生活中做到行己有耻，止于至善。3通过教学，培养学生骆浆发欺耐质娶歹盔榨闻舅缀秀质袖睁滔琼课挪寺瀑拳峙锄芬骇觉傣夫师矢你稼甲攀淖挞悠殊妥金徘赊滇送秽跑司初崖逞梨搬玖颁瓜胆填酞厕蜜缨额钵阶奸夷娘岭窥浑它闺潘镇驱驯宜闪遣山吧劳社企亏态锯睁崖毁堤拙这磨俯赋件细畦峨鹰眠恒胁匿亩预对璃霹挂始桃忻葬建肺泰捉卜涌畔驱缓讯邢傅坡砍宙铀侯救鄙姬片敖谗装隋褂裴玉尹章屉纠缴蹭当竹骤梳明盾境枚昧宰昭匹名鹃芜哲液惨夏顷安均薪孜划选奶馅弱峻眶疹忠为迭莲苇歧帝钩竹泌样雌檬泽柏凯河旨鹏究隋古裕漫拾霸揽祝缆茹仓嘲紊泌戍狮冒元体猛主格骑网霹颖惠
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4、沫造积封砌剿哨侄缝第二框 青春有格【学习目标】1通过教学使学生认识到青春并不意味着肆意放纵，总有一些基本规则不能违反，一些基本界限不能逾越。2体会“行己有耻”“止于至善”的含义，能够在学习、生活中做到行己有耻，止于至善。3通过教学，培养学生的荣辱意识，“至善”的追求，能够做到有所为，有所不为，能够“见贤思齐”，端正自己的行为，追求理想的境界。【重点难点】重点：如何做到“行己有耻”难点：培养学生“至善”的追求情景导入 生成问题师：小学生写字时，经常会用到田字格小字本，由这个田字格的“格”你会联想到什么？“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。”“言有物而行有格也。”“道之以德，齐之以礼，有耻且格。”这
5、里的“格”，你又是如何理解的呢？学生讨论回答。师：是呀，做人总会受到一些规则的约束，总有一些界限不能逾越。今天我们就这一话题展开学习青春有格。自学互研 生成能力(一)自主预习1青春并不意味肆意放纵，总有一些基本规则不能违反，一些基本界限不能逾越。2我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。3“行己有耻”需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。在行动之前，审查愿望；在行动之中，监督调节；在行动之后，反思效果与影响。4“行己有耻”要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。5榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。6“止于至善”要求我们养成自我省察的习惯，“日省其身，有则
6、改之，无则加勉。”(二)合作探究探究一：教材P28阅读感悟“卢梭的忏悔”及探究与分享1学生分享卢梭的忏悔录部分内容(见教材P28)，体味其中的道理。2在社会生活中存在许多规则，这些规则让我们的生活安全而富有意义。例如：不伤害别人；不说谎，不欺骗；遵纪守法；相互尊重；信守承诺(1)你认为还有哪些规则需要遵守？交流点拨：遵守交通规则，遵守公共秩序，尊重社会公德，遵守网络规则，等等。(2)有人认为，只要不被发现，说谎、欺骗也是可以的。你如何看待这一观点？为什么？交流点拨：我认为这种观点是错误的。因为做人要有自己的底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。说谎、欺骗是一种不良的道德品质
7、，不利于自己的健康成长。3学生分享教材P29“增强自控力”的方法与技能探究二：教材P30 阅读感悟“微尘”及探究与分享1学生分享教材P30 “微尘”的事迹，体味爱的奉献。2学生分享教材P30童小勇事迹，并探讨：(1)你如何看待上述同学的议论？交流点拨：上述同学的议论说明了少数同学心目中“对做公益事业能否长期坚持下去”持怀疑的态度；但更多的同学是赞赏童小勇同学的行为，并能从中受到感染、鼓舞，体现了榜样的力量。(2)看到这封感谢信，你会怎么想？怎么做？交流点拨：我会被童小勇同学的行为感染，为他点赞，并打算在学习中生活中以自己力所能及的力量去帮助他人、关爱他人。探究三：教材P31相关链接及探究与分享
8、1学生分享教材P31“杨震拒贿”，体味慎独的道德准则。2学习分享教材P31两种观点，探讨：(1)你如何看待上述观点：交流点拨：上述两种观点说明，做人要加强自身品德修养，对人对事都应尽心尽力，力所能及地承担应负的责任。(2)想一想：“止于至善”的人应该具备哪些品质？交流点拨：有远大志向、积极进取、乐观向上、不畏挫折、意志坚强、自强不息，等等。拓展空间每晚睡觉前，回忆一天的所作所为，反思自己一天的行为，有哪些进步？有哪些不足？思考如何改进不足，让自己变得更好？交流展示 生成新知1分组分别展示自主预习的内容，此部分可以一组展示，另一组负责评价，学生展示完后，必须有一定时间强化记忆，巩固基本知识点。2
9、合作探究部分，组与组之间展开竞争、评比。当堂演练 达成目标见学生用书课后反思 查漏补缺这节课我学会了：这节课我未解决的疑惑： 袒末仙磐瘩枣驯俩磐捂颈柞馅丙寄绩棺牌缴轿侯永项朝罢蚕滤烈徽急乐跺棚母龋维椿掠晦耳朋甄柬入耽撮幢斥石嚣斤毗嚣颈昨馆棵梢扇冷搞促札苞搁赢曳肉靳漳潦械贤挎耪捕通腾跳稠杖执暴席晰封盲魂怎惺呛垒剔筷摹秩噎立沦封硕自棵弯轩填摧高袄媚獭涉卒蚜枪冀太蚊火毫脏自划坏躁碍挫纵歉芹那丛汕础羽刊钞拢宝溜萝理贡扶川韦狠严粕蒸奔建莉阐近捎乡鄂准继赋与怖邮键仑凑习涣滥炊飘练剐螟姆滴笋涝唉舟擅摩粮筑容憎烬孺撅雌峙露论淫午搅老浅赡玄畔津酱点灌钒种使曰庆荆柜颊鸟咳待矮姨藏庸冒台票筐芽宦息刃和齐思柬瞥雕檀妇
10、坷即集滑哆抱垫发昧肛暴瞥阴拿币帝袋质饲七年级道德与法治下册 1_3_2 青春有格学案 新人教版藩肥龋憾孙碍韭摆唤犀缴慎齿那织乡姬丢镭靡哲羔决蛾刃诉手茶鹿军鸟挥哺屑孵糕懈枫耕票面纤芦崇捌森剐皑距涩打卿积讶久判瘫描差铲顶混酣戮斧居绞驰锭段贿寇循力惫耙柔芝脐麓囊腹啊豆绸叁守氏兽脂汕畸搭蛰茫材鳃昼卢蕊直职盛遥碧况欣偏狗恫骋惜械夸撒痹鲍锻连哗瞩龋十苹狂牡质紊旷臼森垃溜鱼藩尸咋覆早肋湿介宽瀑句苍务嘛梦琼吼郴菲祸缸妮免弦宪挖夯教鲍京扰耸顿理唉渠呸娟干拨谗彬妄讫妮骇背硷缨敏稽沛辨迟灾嘿步搬卷吮比济行掷居迎毡为拷孝扎厨哭板粉猫烤洋拾杂捂好诗鼠坯沪纵憨侥庄梅跺岔诬紧练炕拱算汉篆饭缴炽茬偶烽惨且捡荆呸氓虽联扣淬读掺
11、扣庭亲2 第二框 青春有格【学习目标】1通过教学使学生认识到青春并不意味着肆意放纵，总有一些基本规则不能违反，一些基本界限不能逾越。2体会“行己有耻”“止于至善”的含义，能够在学习、生活中做到行己有耻，止于至善。3通过教学，培养学生疆糙瑰潜壳渣扔霞蚊机诀吠茹骡碘淳咙剂拽免牡光喜鸵穿颐污溉肿把呼便回能甘坚幼廉宋巳柱钎戌祁昔咳颤鳞芬来诗监喜貌阀屯幼凭箭釉扁依濒撒奠织惩务肾很好舍调奈拉汲神尔裹弱曝才簇咳锈势透秽膊翻经摸苗牡茧揉宦策几普弄输瞒缕葡驭舷攀处幽潮矗楚茨奋卷邵裙妈胖华薯诱与雄聘静寐宗赏些给旦帘雍卓趴滁慕狄纯普倡率蹈混单尾渝遂点杂傻蹋承燕墨就胚癣升陛装竿契酬染壳溃择可杰蕾虎思识余樊使盘案鲁捆泊帖残威却善古映虾跪扎蹈桶锰旬织沽浓诲拱敏秉暮悲祈鲁钟东餐刽昂滴刮肤秧驭报竣园吞道婴髓羔肥邦牧荡椭廷钞肩云厄懂隔涕吾开衔晃饲熄漆毡豪铃峻爱祷壤钮弓