《R-kb课标理解妙招.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《R-kb课标理解妙招.doc（1页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
课标理解及妙招分享 中学英语课程标准对中学生阅读能力的培养提出了相应的目标要求，请老师们结合自己的实践经验，从英语课程标准（2011版）中选出您认为初中阶段最值得也最能完成的3-5个关于阅读教学的目标，并分享教学中帮助学生培养该目标能力的小妙招。姓名：卫东霞所在工作坊：初中英语“晋师同行”工作坊性别：女教龄：29年级：初一年级学科：英语单位：长治九中职务：教师所选阅读能力培养目标您的小妙招能根据上下文和构词法推断理解生词的含义设计合适的任务通过定义、近义词、反义词、例子、同位语或定语从句，甚至是标点符号等在语境猜测理解词义。能理解段落中各句子之间的逻辑关系1.明确代词在上下文中的指代关系。2.判断句与句之间的因果、转折等关系。3.通过标志词判断先后顺序。能找出文章的主题抓文章主旨大意常用skimming，寻找文章内关键词语、主题句，引导学生关注文章的标题、插图、第一段和最后一段等。能获取基本事实和信息1.利用scanning来寻找特定的信息如人名、地名、年代等。2.用篇章结构来寻找细节信息，如记叙文的5W1H等五要点，议论文的论点论据论证等。