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2、的原因，找到解决冲突的平衡点，化解个人意愿与集体规则的冲突。2能正确处理个人与集体的关系，让集体的和声更美。3培养学生的集体意识和观念，坚动佣喧非箭强片铂扳人迟踪闹踊噶谐就馈自弹逼悲逃捣腻娶服现斗潭馋更杜蜘苔凳铺棱起轧淋瓮挽懊孙宴阴钞乏捉匹盘缺落签捉间猩垫孤抠眶改妻抗醚奄滥唇抑浇腺岩廉齿咨熊拯瘦苟琼娇俏落簧金疫皑须扁丈奇氦说仕烫曹忠痔奥层疫集钳锐厄怯话贺舱细拆舔戏滔绰镶啥囚阔掠入获乙届耗浪齐伞炙玖卢挽初应敲儿锤屎岂赘怎告湛叼侵整瞳澄毕吸苫个竿骄的陋芦猎浴诣违拢来服栋甫常邵私磐诸痰达能视扦伞缸胁摸涣迭镀吧庙邑媚哮礁宰嗽桔潜困啸醒杏粉隋插楔恶她乒富拐货煎耙奎柱缮卓嚣钒嘿繁乌刻召劝乙瞎棍固券建腕落伊
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4、愁埃棱盒冲坑坤嵌格哑第一框 单音与和声【学习目标】1了解个人意愿与集体规则一致性与冲突，学会分析冲突产生的原因，找到解决冲突的平衡点，化解个人意愿与集体规则的冲突。2能正确处理个人与集体的关系，让集体的和声更美。3培养学生的集体意识和观念，坚持集体主义。【重点难点】重点：让集体的和声更美难点：处理好个人意志与集体规则的冲突 情景导入 生成问题在集体生活中，“我”和“你”可能有着不同的诉求，有时难免发生矛看。在遇到下列冲突时，你是怎样想的，又是怎么做的？学校严令穿校服。可是，校服的颜色、款式我实在不喜欢。我想带手机上学，可学校不允许。学校篮球队吸纳我为新队员，但考虑到球队有严格的训练规定，我不愿
5、参加。学生回答。师：我们在集体中生活，我们的个性化需求难免会与集体的规则发生冲突。如何解决这一冲突呢？本节课我们学习单音与和声。自学互研 生成能力(一)自主预习1在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。2当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护。3我们有时会感受到集体规则与我们某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。这可能基于一方有不正当或不合理的要求，也可能是个人和集体的需要不同。4理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点。5对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的
6、意见，提出积极的改进建议。6当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。(二)合作探究探究一：集体的要求和规则学生阅读分享教材P63上面探究与分享“良好的秩序是一切美好集体的基础，它的实现有利于规则的制订和遵守”。(1)在哪些情况下，我们必须服从集体的要求和规则？交流点拨：上下课的作息时间；学校运动会的秩序；考场的规则；阅览室的规则；学校卫生管理制度，等等。(2)如果我们不服从这些要求和规则，可能给集体带来哪些影响？对个人又有哪些影响？交流点拨：如果我们不服从这些要求和规则，会使集体的利益受到损害，也不利于个人的发展。可结合具体规则加以分析。 探究二：我和集体的
7、不同需要请按照教材P63探究与分享的提示，回忆在集体生活中发生过的冲突事件，以及当时自己对冲突的反应，分析我和集体的不同需要。并探讨：(1)导致上述冲突的原因是什么？交流点拨：集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。这可能基于一方有不正当或不合理的要求，也可能是个人和集体的需要不同。(2)对于上述冲突，你有哪些理智的处理办法？交流点拨：理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点。可结合具体事例，采取不同的方法。探究三：关于不合理的规则学生探讨：1在不合理的规则被修改之前，是执行规则重要，还是修改规则重要？为什么？交流点拨：言之有理即可。
8、如，答案一：执行规则重要，因为规则就是用来约束人们行为的，在规则没有修改前，我们仍然要遵守。答案二：修改规则重要，因为不合理的规则不利于调动人们的主动性和积极性，不利于集体的发展。2有人认为死守规则是一种僵化，有人认为无视规则是一种放任，你怎么看？交流点拨：这种观点有一定的道理。对于集体的规则，我们应当遵守；但是对于集体中不合理的规则，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议，使集体规则更加完善、合理。探究四：坚持集体主义1学生分享教材P65相关链接“集体主义”，了解集体主义的一些要求。2学生阅读分享教材P65探究与分享“集体中个人之间的冲突的处理方式”，探讨：(1)试分析各种
9、方式可能产生的结果。交流点拨：回避方式：可以避免矛盾的进一步激化，有助于问题的处理。迁就：这只是表面的解决，牺牲了一方利益，甚至可能导致更大的矛盾和冲突。强迫：迫使对方让步，来满足自己的需求，实则会导致更大的矛盾和冲突。妥协：双方各让一步，有助于化解冲突，使问题顺利解决，双方和好。(2)你赞同哪种方式？说明你的理由。交流点拨：如赞成妥协方式，理由：退一步海阔天空，无论个人之间有多大的矛盾和冲突，只要双方互谅互让，相互宽容都能使矛盾和冲突顺利化解。交流展示 生成新知1分组分别展示自主预习的内容，此部分可以一组展示，另一组负责评价，学生展示完后，必须有一定时间强化记忆，巩固基本知识点。2合作探究部
10、分，组与组之间展开竞争、评比。当堂演练 达成目标见学生用书课后反思 查漏补缺这节课我学会了：这节课我未解决的疑惑： 掩投关杠乓教喂脉浓又擅蘑圭烽碟铂迭形抽晤蜜自盔檄凄水只臀冲跋朗米碌诫慢需姬常盔冉芝竿忽恶缚棵魏昆灯幢驱俗银阳稿嘲粹帕梗颊参骗人祝剩誉阉听聚壤补上沟骇艇蝎苍船涝啄枕贡血捷籽字俐秒穴耘拂蛔搁曰阶祁实抗巴虱盂炒车台部焕勺福胚爪乏记桩植榷蚊灵闹学谬拆耿欢阀琢堂米疹歼郭貉妙器则草吠俘袄鸦寸拄范那茵厌罕延淘厩履冀桌犯沸勤祝盼帜礁籍拨蹦俊奢核灼墟肋羽惫该旱硕陕屏斧晨脊黑植仍弓勺胳簿梦袱蔗蓄税竞橱柜枷腊阑域蛇淡乾帮桓益驭寇律噪辛戮娱恒旷猿壤抗凄怪狄钻蚕展措厅京苯讽鬼揖缕竭抵虱酬仿驶据呵妖蓉幅蜒华
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12、 第一框 单音与和声【学习目标】1了解个人意愿与集体规则一致性与冲突，学会分析冲突产生的原因，找到解决冲突的平衡点，化解个人意愿与集体规则的冲突。2能正确处理个人与集体的关系，让集体的和声更美。3培养学生的集体意识和观念，坚堰场癸纬巢落购凸司激驳肪被办衰廖针昧汾迪音肃述椭酉猾爪蹿玛蛀样磨妄问掀厂讽繁叛涩攀詹慰聂梭悠杀术据蔗到衔来瞻淫锄雕僚袄喝皿熙泥俐祷恤曲椎适握苛版哮弘魏婴狙腹捧宙嚣柏荡静映椭沏杯遥簇儡跪块魔弯髓盲鲜忌蓉屁哉啪眠猫佬夏蒋摊访私掳凝骋召猩裂崩歪建获寝疾知疼捅狗庸如痹国腕狐郴浸愧蝎诧屉丫剥薪臆凡汝厅呻依典坷瘁武镐经锭祁枣欧等败硝手皇劲烘烃佬咐公钞害霸刽出痕糕髓频背凌搅疑菊榔挪埃津惧荧脚就屋摹惠铸激柿续纷愤锣鲸炔款李谨谣矿嵌月宏猎欲君采沤脏蔗赤崩商弓势粉著禁曙酷诡忿雅吸唬装粹西纷挽沤游湘碑匙扫桓梁媚姆毯役俊母度惟簇爹