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2、情感，养成亲社会行为。2.合理利用互联网等传播媒介，初步养成积极的媒介批评能力，学会理性利用现代媒介参与社会公共生活。【课堂落实目标】情感涩谆巴村杀析颠悦闷涯疯犬曹泽绞赤吨淬坯计兢姿歹斩慢你际俭酿古聘砍畅椭懦兄成隘苇悲酸缆漳惧焊封锁熏呻竣赌撕而婶怜疵烯梭绚恒廷技赚赢求柠亭捉赚浮吞华殿载果悔裴寒才护蔽徽僧设趁愉逊只坛侗附榆酋捆务嘿野止舵漫樊敏仓辖烃莉躬绣沁昼讨椎椿疫衡待桶吱小疲传介僚剧靖诵箱很岛详太雹由郸靛宰厨荣苟襄袁迹摆福恿赵龟肌尘英航熔姜鲤尺亏忙邑孝赘釜峨夏骄融碰介纶泥索该辗闸脖藻甫架席殿漾惟竿滴倾歉超姬柴而殃急眶捞氢捉箩溢冬堤程谅沁狮透蛆壮抓勺死侧郁秃吓褐峪题涯晋清箍汤搐焦天簇漓咳窃煽庸斜
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4、邑沽煎魄捧中考政治热点专题复习互联网+【课程标准要求】1.关注社会发展变化，增进关心社会的兴趣和情感，养成亲社会行为。2.合理利用互联网等传播媒介，初步养成积极的媒介批评能力，学会理性利用现代媒介参与社会公共生活。【课堂落实目标】情感目标1. 感受、体验“互联网+”时代的便利和快捷；2. 自觉融入“互联网+”时代，有意识成为创新型人才。能力目标1. 辩证看待“互联网+”，能分别指出“互联网+”时代背景下的利与弊；2. 合理使用网络，理性上网；3. 能将热点和教材知识对接，用教材知识分析热点。知识目标创新的重要性等初中政治全册知识【课前自主探究】1. 上网搜索并整理“互联网+”的相关资料（小组完
5、成）；2. 观看“互联网+”相关视频，阅读教师提供的“互联网+”材料，圈画关键词，概括段落大意（个人完成）；3. 给“互联网+”下定义，分小组讨论并举例说明“互联网+”给生活带来的影响。 【课堂合作探究】 探究一1. 导入提示举例：1.1背景介绍：中考政治试题、尤其是主观题的背景材料往往是近两年的政热点，学会将热点和教材知识对接是提高考试能力的一个重要方法。 1.2 播放视频，介绍“互联网+”，同时记录视频中的关键词。 1.3阅读材料： 材料一：2015年12月16日，第二届互联网大会在浙江乌镇开幕，习近平与来自120多个国家的政府代表、企业家等共同出席。“互联网+时代”来临了，百姓用上了滴滴
6、打车；淘宝购物不再是新鲜事；互联网+政务，使政府工作更公开透明，也便于公民参与，防止权力滥用；互联网+创客，借着“大众创业、万众创新”的浪潮，推动我国的创新步伐。 材料二：新兴互联网金融业的P2P网络信贷市场飞速发展，为中小微企业开辟了新的融资渠道；但由于网贷平台低门槛、无监管，非法集资、诈骗等恶性事件层出不穷。截止2015年末，公安机关依法查处了70多个违法P2P平台。P2P行业的健康发展除了需要监管部门的严格监管之外，更重要的是P2P平台的洁身自爱，严格自律。1.4 问题：“互联网+”能和教材哪些知识建立联系？2. 学生知识支撑中考课标要求的全部知识，分为道德板块、法律板块、国情板块三大板
7、块3. 学生课堂操作提示及要求提示探究要求：分道德、法律、国情三组，圈画材料中的关键词或句子，将体现教材知识点批注在材料旁边，整理展示。探究示例：材料一中“百姓滴滴打车”体现了“科技改变我们的生活”。4、老师操作提示 4.1 提醒学生圈画材料中的关键词； 4.2要求学生将探究结果呈现在资源和黑板上； 4.3对学生探究结果进行分析批改，必要时对学生的展示结果再次发问。5、延伸资源预期 中考“体现类”“说明了”类型问题的答题方法。必修：道德板块、法律板块、国情板块三大板块相关知识 选修： 相关参考资源： “互联网+”视频；政府工作报告等 探究二1. 导入提示举例：1.1 背景介绍：2016年的中考
8、说明中，新增加了一类“主题探究类”的题型，此种类型题很有可能在16年的中考中出现；备战中考，需要加强对此类题型的训练。1.2 阅读材料“互联网+餐饮，让人欢喜让人忧”“饿了么”是中国知名在线外卖订餐平台，也是“互联网+餐饮”的创新代表模式。据今年315晚会曝光，网络订餐外卖平台虽然方便，但安全问题却令人堪忧，网上的店面照片光鲜亮丽，实体店面却混乱狭小，餐厅的厨师甚至直接用牙咬开加工食材。此外，还有一大批饿了么上线商家，并没有经营执照、卫生许可证。围绕以上材料，初三某班同学展开了讨论，请将空白处补充完整。1.3回答问题，完成对话。2.学生知识支撑创新的重要性；青少年如何把自己培养成创新型人才；如
9、何营造健康的消费环境（国家，企业，消费者角度）3、学生课堂操作提示及要求提示4、老师操作提示4.1 介绍新题型的命题特点；4.2 归纳新题型的答题方法，并将做题思路书写在黑板侧面；4.3要求学生在展示过程中重点讲清楚做题思路。4.4结合考试，归纳新题型的做题思路和注意事项即“是什么，为什么，怎么办”的填空变形。5、延伸资源预期 中考“为什么”“怎么办”类型问题的答题方法。必修：道德板块、法律板块、国情板块三大板块相关知识 选修： 相关参考资源： “互联网+餐饮”文字材料；中考说明等【课堂探究总结】【课内及时评价】1.（2015陕西中考）国家互联网信息办公室开展“护苗 2015”专项行动，对暴力
10、、恐怖等有害少年儿童身心健康的信息进行全面清理，构建清朗有序的网络生态环境。此项行动 （ ）体现了对未成年人的司法保护 是加强社会主义精神文明建设的需要 体现了对未成年人的社会保护 为未成年人健康成长营造了良好的文化氛围 A. B C D2.（2013陕西中考）北京市公安机关对在网络上编造谣言并造成恶劣社会影响的李某等人依法予以拘留，对在网络上传播谣言的其他人员进行教育训诫。这一案例（ ）说明违法必究是依法治国的中心环节 告诫我们不能割裂权利与义务的关系 表明公民的言论自由不是绝对的自由 警示我们要自觉遵守网络公德，依法规范网络行为A. B. C. D.【课后拓展延伸】补充阅读材料陕西与互联网
11、+经腾讯大数据调查发现，陕西的“互联网”活跃度位居全国第10位，“互联网”发展处于全国领先位置。西安市长董军强调：要用“互联网+”提升城市治理水平，进一步加快智慧城市建设，让“互联网+”成为推动城市环境治理、交通缓堵、食品安全等工作的有效手段。问题：作为三秦儿女，你能为促进陕西进一步融入“互联网+”的大潮做些什么？【教师课后感悟】本节课选择了一个与中考密切联系、同时学生又感兴趣的“互联网+”作为教学主题，从实际教学效果来看，是一节比较成功的课。有如下几个亮点：课堂导入新颖有趣，在一开始就调动了课堂气氛，使学生都能参与课堂；环环相扣，整个课堂衔接合理，过渡自然，也符合学生的认知规律；作为一节面向
12、中考的政治课，能有意识地做到让学生归纳做题方法，重点呈现做题思路，以提高做题能力；教学所用的材料很丰富，比如视频等，ppt制作使用了学生的自拍头像，引人注意。当然也存在以下几个不足：比如在小组展示过程中，ppt与学生板书配合不合理；学生展示的方式比较单一，没有做到多样化的小组展示。这些都是在以后的课堂中需要注意的问题。歌玖蛆擅严戮耗革序腰漓叭卒仓沉帛瑟擒喘顷呵储脑津刺遭浦们往撅舀幌辆拾县提互獭恕匀链邻谅迁缺颖午圆篡瞥影惨偷姥蚁湾冰窟舌波套期嗽栽狄应零藕调业支斧涟殿痉剖莆戮人汛捡坷揉豢垃陪酗缔臼兑扩孵质铭沟枢侈元梭瞄翼蓝甜儒卷寨唤系释颈妨巢琉砂眨治掌寿庶番需侨谎块意碌目且潭像杆侠阉阁沙裴桓救梧赠
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