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1、八年级上册实验探究专题训练一、 平均速度的测量：1、 实验原理: 2、实验步骤：a、把小车放在斜面顶端，金属片放在斜面底端，用刻度尺测出小车将要通过的路程S1，把S1和后面测得的数据填入下表中；b、用停表测量出小车从斜面顶端滑下到金属片的时间t1；c、根据测得的s1和t1，利用公式算出小车通过斜面全程的平均速度v1。d、将金属片移至s1的中点，测出小车从斜面顶点滑过斜面上半段路程s2所用的时间t2，算出小车通过上半段路程的平均速度v2；典型练习：1、如图1是某实验小组做”测平均速度”的情形（1）测平均速度的原理是 （2）小车从位置A开始沿直线运动到位置B为止，通过的距离是 cm（3）小车从位置
2、A出发开始计时，到位置B时，所用时间如数字钟所示，小车从A到B所用时间是 s（4）小车的平均速度是 m/s 图1 图22、在用如图2所示的方法“测平均速度”的实验中，请据图回答问题：（1）实验原理是 ；（2）在实验中，除了用到如图所示的器材外，还缺少 ；（3）所测路程为 m（4）假设所用时间为7s，那么小车的平均速度 m/s（5）实验时，斜面的坡度应很小，其原因是为了 二、固体融化时的温度规律实验探究：固体分晶体和非晶体，晶体有固定的熔点和凝固点，非晶体没有固定的熔点和凝固点；无论是晶体还是非晶体在融化时都要吸收热量，凝固时都会放出热量。对于“探究固体熔化时温度的变化规律”的考查，主要集中在如
3、下两个方面：一是关于实验所用器材、装置以及具体操作的，二是关于实验数据的处理与分析的。练习：1、图3 是“探究海波晶体熔化时温度随时间变化的规律”的实验装置。（1）实验中除了需要图3 中所示的实验器材以外，还需要_。图3（2）将温度计插入试管中时，温度计的玻璃泡在放置上有什么要求? _。（3）实验中要不停地用搅拌器搅拌，其目的是_。（4）小明用图3所示的实验装置，探究冰熔化时温度随时间变化的规律，发现冰熔化太快，没有找到冰的熔点。若要延长冰熔化的时间，请你写出两条可行的办法：_；_。2、小王同学在探究某种物质熔化的实验中，使用了上图3所示的实验装置，他记录的实验数据如下表。（1）小王同学根据实
4、验数据在图4中已经作出了三组数据对应的点，请你帮他作出其余八组数据对应的点，并画出温度随时间变化的曲线。时间/min012345678910温度/4042444648484848484950（2） 小王同学实验中所用的物质是晶体还是非晶体？为什么？（3）图3所示的实验装置中，被加热的物质放在试管内，试管放在盛水的烧杯中。这种加热方法与直接用酒精灯对试管进行加热相比，优点是什么？ 图4 图53、图5所示是某物质熔化时其温度随时间变化的图象, 根据该 图象你能获得哪些有价值的信息，请写出两条： 信息一： 。信息二： 。二、 光的反射定律实验、光的折射规律及平面镜成像规律的探究：1、如图11，探究光
5、的反射规律时，在平面镜的上方垂直放置一块光屏，光屏由可以绕ON折转的E、F两块板组成。让一束光贴着光屏左侧的E板沿AO方向射到O点，在右侧F板上能看到反射光线OB。实验时从光屏前不同的方向都能看到光的传播路径，这是因为光在光屏上发生了 (填“镜面”或“漫”)反射。若将F板向后折转一定的角度，则在F板上(填“能”或“不能”)看到反射光，此时反射光线和入射光线(填“在”或“不在”)同一平面内。图6 图72、为了探究光的反射的规律，小李进行如图7所示的实验。(1)小李想探究反射光线与人射光线是否在同一平面内，他将如何操作? 。 (2)如果让光线逆着OF的方向射向镜面，会发现反射光线沿着OF方向射出，
6、这表明： 。3、小明利用如图8所示的实验器材探究平面镜成像的特点。请你解答以下问题： (1)该实验采用薄透明平板玻璃作为平面镜，是为了能确定 ，能比较 。 (2)该实验选择两个相同的蜡烛A和B，是为了观察蜡烛B是否与蜡烛A所成的像 。图8图94、小丽同学在做“探究平面镜成像特点”的实验时，将一块玻璃板竖直立在水平台上，再取两段完全相同的蜡烛A和B，点燃玻璃板前的蜡烛A，进行观察，如图9所示。在此实验中：（1）小丽选择玻璃板代替平面镜进行实验的目的是_；（2）蜡烛A的像是由于光射到玻璃表面发生_（填“反射”或“折射”）形成的；（3）小丽将蜡烛A逐渐向玻璃板靠近时，蜡烛A的像将逐渐向_（填“靠近”
7、或“远离”）玻璃板的方向移动，像的大小将_（填“变大”、“变小”或“不变”）；（4）当玻璃板后面的蜡烛B与蜡烛A的像完全重合时，小丽移去蜡烛B，并在蜡烛B所在位置放一光屏，则光屏上_（填“能”或“不能”）承接到蜡烛A的像，此现象说明平面镜所成的是_像（填“实”或“虚”）。5、某实验小组在探究光的折射规律时，将光从空气分别射入水和玻璃，测得数据如下表：空气中的入射角i0304560 水中的折射角r 0223240玻璃中的折射角0172430分析表格中的数据，请写出一条规律： 。三、凸透镜成像规律实验探究：1、在用焦距为10cm的凸透镜来探究成像规律的实验中(1)如图10所示，将蜡烛、凸透镜、光屏
8、依次放在光具座上点燃蜡烛后，调节凸透镜和光屏的高度，使它们的中心与烛焰中心大致在同一高度其目的是使像成在_图10(2)当烛焰距凸透镜15cm时，移动光屏，可在光屏上得到一个清晰的倒立、_(选填“放大”或“缩小”)的实像2、小明利用一未知焦距的凸透镜探究透镜的成像规律，进行了如下操作并得到了相关结论请你将空缺部分补充完整。 (1)将一束平行光射向凸透镜，得到如图所示的光路图 则该透镜的焦距为 cm(2)将蜡烛、透镜和光屏放在光具座上，并使烛焰、透镜和光屏三者的中心大致在 (3)按要求进行观察和测量，并将观测情况记录在下表中上表中实验序号2中像的性质为 ，实验序号4中像距为 cm分析表中数据：当烛
9、焰从远处向透镜靠近时，仍要在光屏上得到清晰的像，光屏应向 _(选填 “靠近”或“远离”）透镜的方向移动3、李云和张芳合作探究“凸透镜成像规律”如图11，当u2f时，光屏上得到一个清晰、倒立、缩小的_像（选填“虚”或“实”）；若想得到一个清晰放大的实像，蜡烛应向_凸透镜的方向移动，同时光屏应向_凸透镜的方向移动（两空都选填“远离”或“靠近”）；若无论怎样移动光屏都不能得到蜡烛的像，说明u _f（选填“”、“=”或“”）。506070cm80 图11图124、如图12，在用光具座做研究凸透镜成像规律实验时，保持凸透镜位置不变，先后把凸透镜放在a、b、c、d各点，并分别调整光屏的位置，则：烛焰放在
10、处时，屏上出现的像最小。烛焰放在 处时，屏上出现清晰的像，屏距凸透镜最远。烛焰放在 处时，屏上不会出现蜡烛的像。四、天平的使用和密度的测量实验探究：1、小洪同学用托盘天平测物体的质量时，先将天平放置在水平桌面上，然后再进行如下调节：_ _；_ _。在进行第步调节时，发现指针指在分度盘的左侧，此时应将天平右端的平衡螺母向_调（填“左”或“右”）。2、某同学用托盘天平称物体质量时，错将物体放在右盘中，若左盘所加砝码为52g，同时将游码移到0.4g处，天平平衡。此物体的实际质量为_；若所用的砝码有磨损，则测量的结果与真实值相比 ；若所用砝码生锈了，则测量的结果与真实值相比 。3、现有如下器材：天平、
11、砝码、刻度尺、烧杯、水，设计一个测量正方体糖块密度的可行方案，要求写出：(1)实验原理是：_.(2)选用的器材：_ _.（3）实验步骤： 图13(4) 设计方案中应测出的物理量是：_ _.密度的表达式是：_ _.4、小靖分别用甲、乙两种物质探究“质量与体积的关系”时，作出如图13所示的图象，由图象可知物质的质量与体积成_比，甲物质的密度是_g/cm3。五、气化现象实验探究：气化的方式：蒸发和沸腾。掌握影响蒸发快慢的因素；知道沸腾的条件及沸腾时液体的温度规律。1、在“观察水的沸腾”的实验中：（1）请你指出图甲中实验操作错误之处是 。（2）改正错误后，继续实验。当水温升高到90时，每隔1min记录
12、一次水的温度，直到水沸腾后再持续几分钟为止。数据记录如下表：时间min012345678温度9092969898989898第2min温度计示数如图乙所示，此时水的温度是 ；根据表中数据可知：水的沸点是 ，由此可判断出当时水面上方的气压（填_（“高于”、“等于”或“低于”）1标准大气压，水沸腾时的特点是 。（3）水沸腾时，可以看到水面上不停的冒“白气”产生此现象的原因是 。（4）做此实验时，发现无论加热多长时间，水始终都不能沸腾，你认为原因可能是 (写出一条即可)2、在做“探究水的沸腾”实验中，小华使用的实验装置如图14所示，根据实验数据作出的“温度时间”图像如图15所示。（1）实验中所用温度
13、计是根据液体 的规律制成的。（2）从图15中可知实验测得水的沸点是 ，说明此时实验室中的大气压 （选填“小于”、“大于”或“等于”）1标准大气压。（3）水在沸腾过程中，温度将 （选填“升高”、“降低”或“不变”），并看到有“白气”不断从烧杯中冒出，这些“白气”是由于水蒸气（填写物态变化名称）而产生的。3、图a是“观察水的沸腾”的实验装置图（1）小聪观察到水沸腾前和沸腾后水中气泡的上升情况不同，如图b、c所示。则图_是水在沸腾前的情况，为了方便读出温度计的示数，小聪将温度计从水中拿出来进行观察读数，则会导致所测温度偏_（填“高”或“低”）（2）水沸腾时温度计的示数如图d所示，读数为_，说明此时气压_标准大气压（填“大于”、“等于”或“小于”）。（3）图e、图f、图g是三名同学作出水的温度随时间变化的图像，其中正确的是图_，分析该图像，可知水沸腾时温度保持不变，但要继续_热。（填“吸”或“放”）