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1、怎样教学生写读后感小学生写好 “读后感” 要做到以下四点： 一、 读懂原文抓中心：我们在读中可分三步去指导学生理解文章内容，把握文章的思路，只有引导学生通过认真地“读” ，才有写“感”的条件。二、选择重点作感点：一本好书和一篇好文章可“感”的点很多，必须指导学生从众多的感点中选择自己感受最深， 角度最新， 现实针对性最强，最善于写的感点，作自己读后感的切入点。三、读感结合有侧重：指导学生处理好写读后感时“读”与“感”的关系，做到二不二要。四、联系实际谈感受：指导学生联系自己或别人的思想和生活实际，写出真情实感。一、格式和写法读后感通常有三种写法： 一种是缩写内容提纲， 一种是写阅读后的体会感想
2、，一种是摘录好的句子和段落。题目可以用xxx读后感；也可以用读x x x 有感；还可以用自己的感受（一 两个词语）做题目，下一彳f是一一读xxx 有感，第一行是主 标题，第二行是副标题。二、 要选择自己感受最深的东西去写， 这是写好读后感的关键。看完一本书或一篇文章， 你的感受可能很多， 如果面面俱到像开杂货铺一样， 把自己所有的感受都一股脑地写上去， 什么都有一点，什么也不深不透，重点部分也像蜻蜓点水一样一擦而过，必然使文章平淡，不深刻。所以写感受前要认真思考、分析，对自己的感想加以提炼， 选择自己感受最深的去写。 你可以抓住原作的中心思想写，也可以抓住文中自己感受最深的一个情节、一个人物、
3、一句闪光的语言来写，最好是突出一点，深入挖掘，写出自己的真情实感，总之，感受越深，表达才能越真切，三、要密切联系实际，这是读后感的重要内容。写读后感的重点应是联系实际发表感想。 我们所说的联系实际范围很广泛，可以联系个人实际，也可以联系社会实际，可以是历史教训，也可以是当前形势，可以是童年生活，也可以是班级或家庭状况， 但最主要的是无论怎样联系都要突出时代精神， 要有较强的时代感。四、要处理好“读”与“感”的关系，做到议论，叙述，抒情三结合。读后感是议论性较强的读书笔记， 要亲身体会， 实践经验和生动的事例来阐明从 “读” 中悟出的道理。 因此， 读后感中既要写 “读” ，又要写“感” ，既要
4、叙述，又必须说理。叙述是议论的基础，议论又是叙述的深化，二者必须结合。读后感以 “感” 为主。 要适当地引用原文， 当然引用不能太多，应以自己的语言为主。在表现方法上，可用夹叙夹议的写法，议论时应重于分析说理，事例不宜多，引用原文要简洁。在结构上，一般在开头概括式提示“读” ，从中引出“感” ，在着重抒写感受后，结尾又回扣“读” 。五、叙原文不要过多，要体现出一个“简”字。六、要审清题目。在写作时， 要分辨什么是主要的， 什么是次要的， 力求做到 “读”能抓住重点， “感”能写出体会。七、要选择材料。读是写的基础，只有读得认真仔细，才能深入理解文章内容，从而抓住重点，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所体会只有认真读书才能找到读感之间的联系点来， 这个点就是文章的中心思想，就是文中点明中心思想的句子。对一篇作品，写体会时不能面面俱到，应写自己读后在思想上、行动上的变化。 3