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1、XX年学校德育上半年工作计划范文撰写人：部 H： XX年学校德育上半年工作计划范文德育是学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿于学校教育教学 的全过程和学生H常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动 教育中。对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作 用。小学德育是社会主义精神文明建设的奠基工程，是提高全民族思想 道德素质的奠基性教育，是培养造就中华人民共和国合格公民的起点。 小学德育是基础教育，它要在德智体诸方而为学生的成长与发展打好基 础，要为学生步入社会打好做人的基础。XX年，为了加强学校德育管理 工作的研究，其主要工作计划如下：一、健全学校德育管理系统进行学校德育管理
2、，需要有一健全的组织机构。我们建立了校、处、 班三级管理网络，明确德育管理的职责。由校长、德育主任、大队辅导 员和班主任组成德育领导小组，从校长到最基层的班，可形成一种垂直 的联系并沟通教导处、总务处之间的横向联系，这就使学校的德育工作 从组织系统方而做到了上下左右联系密切，指挥灵活，步调一致，信息 畅通，充分发挥德育管理的效能，从组织上保证学校德育工作的实施。二、明确责任，调动每位德育工作者的积极性发挥德育组织作用必须明确学校各类人员德育工作职责，调动广大 德育工作者的积极性、主动性和创造性，才能使德育工作落实。要调动 全校教职工的积极性，首先应调动管理者育人的积极性。学好小学德 育纲要、中
3、小学德育工作规程以及党和国家的方针政策等，统一认 识，一致行动，建立和落实德育工作目标及工作步骤，使他们既明确自 己的责任，又有一定的职权范围和利益。其次应调动教书育人者的积极 性。一是调动班主任教师加强班级管理的积极性。因为班级是学校教育 教学的基木单位，班主任是班级工作的组织者和指导者，是学校贯彻教 育方针、促进学生全而健康成长的骨干力量，是学校德育工作的骨干。为调动他们育人的积极性，学校制定了班主任工作职责、考核细则, 以及高于国家标准的班主任津贴，对班主任工作出色的同志在评先、评 职、晋级等方而优先，如评职指标受限时，确有够条件的班主任，实行 校内低评高聘的政策，并与工资挂勾，大大调动
4、了班主任的积极性，使 我校班主任队伍稳定。二是调动各科教师教书育人的积极性。学科教师 是不容忽视的德育工作者，学校提出要在学科教学中以知识为载体渗透 德育。爱国主义教育是德育的主旋律，各科进行爱国主义教育都是同木 学科的知识紧密结合在一起的，这就增强了爱国主义教育的说服力和感 染力，能给学生深刻的影响，形成强大的内化力量。各学科德育以知识 为载体，能实现知识与道德、教学与教育、教书与育人的统一效果。学 校制定了科任教师教书育人的职责，以及配合班主任抓好班级工作的具 体要求，并对他们的工作在评选巴蜀好教师工作中有所体现，同时也把 他们此项工作的好坏纳入每期末的工作质量评价中。第三，调动服务者 育
5、人的积极性。学校的后勤人员在学校德育工作中有其重要的作用，特 别是在营造校园育人环境方面，需要他们有构思、有设计、有计划地实 施。学校制定了有关服务育人的职责和制度，期末评价将成绩显著的同 志评为巴蜀好职工，进行奖励。学校在德育管理中，重视了对各类人 员的管理，运用激励性原则，调动了各方人士的积极性，达成了育人共 识，形成了合力，充分发挥了学校各类人员的聪明才智，使学校德育工 作取得显著成效。三、更新观念，不断提高德育工作者的自身素质未来社会的发展对基础教育提出了新的挑战，面对新世纪的挑战， 而对新世纪对人才素质的要求，我们认为应更新教育观念。更新观念重 点体现在一个重视、两个克服上，即学校教
6、育不仅抓好智育，更要重视 德育；改进德育工作的方式方法，克服形式主义倾向；更新人才观念，克 服用一个模子培养人才的倾向。必须树立为受教育者今后的终生学习打 好基础的观念，树立为受教育者成为一个合格公民的观念，按李岚清同 志提出的六个学会教育、培养、训练学生，即教育、培养、训练学生 学会做人、学会求知、学会劳动和创造，学会生活，学会审美，学会健 体。同时还应根据社会主义市场经济对于人才素质的要求，确立人在经 济社会生产中的主体地位，要求给人的个性和人格以充分的尊重，使人 的个性和创造才能获得充分的发展。德育工作者的着眼点，应放在作为 教育主体的学生身上，致力于促进学生个性的全面发展和人格的健全，
7、 实现人格个性的社会化。为此，必须确立以学生为主体，以发展健康的 个性和健全的人格为着眼点的现代德育观。要做好小学德育工作，必须提高学校干部和教师的素质。学校重视 对教师的培训，通过教育理论学习，举办专题讲座，加强德育科研等形 式，不断提高德育工作者自身素质。德育工作者是学校精神文明建设的 主要传播者和建设者，要切实履行教书育人的职责。因为，教师思想道 德水平的高低对学生的德育工作起着重要作用，教师职业道德的好坏是 学校精神文明程度的一个重要标志。因此，必须加强教师职业道德教育, 认真落实要求，树立德育工作者的良好形象。德育科研是德育工作改革和发展的标志，是德育工作科学化的保 证，也是提髙德育工作者自身素质的有效途径。