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1、精品教学教案设计| Excellent teaching plan教师学科教案20 -20学年度第一学期任教学科:任教年级:任教老师:xx市实验学校精品教学教案设计| Excellent teaching plan基本信息课题人教版小学一年纨下册100以内数的认识整理与复习作者及 工作单位油田镇小学熊宝中教材分析100以内数的认识是人教版一年纨下册第四单元的内容，而在此之前， 我们已经学习了 10以内数的认识、20以内数的认识，这些内容在结构上与“100 以内数的认识”是一致的，都是从“数的顺序” “读数” “写数” “组成” “比 较”等方面来学习的，只是“ 100以内数的认识”在范围上引、
2、充了，所以前面所学的东西都可以迁移到这单元中来，也就是说可以放手让学生去自主学习和总结 归纳。而在“ 100以内数的加、减法”，它需要知识做为基础，因此本内容有着 承前启后的作用。学情分析在前面的学习学生已经学过了 20以内数的认识，所以在“数的顺序” “读数”“写数” “组成” “比较”等方面都有了f 的基础，但是因为100以内数的认识范围较广，在生活中不会像 20以内的数一样经常会去数一数，所 以从前面的学习情况及练习的反馈上来看， 学生对100以内数的“数序”还是有 一些问题的，不能较熟练的数出某一个数后面的或前面的数， 尤其是在拐弯的数， 再一个容易出现的错误就是读数时常“十”“个”遗
3、漏，那么在这节课的整理复习中需要对这些容易出错的地方进行突破教学目标1、通过复习整理与运用进一步巩固数的顺序、数位表以及计数单位。2、会正确熟练读写100以内的数，会说数的组成，能用符号和谛言描述100 以内数的大小，并能在游戏活动中对数的知识进行主动的综合运用。3、在复习中加强数感和估计意识，提高思维的发散性和创造性。教学重点和难点1 .对100以内的数进行整理与复习，其中包括：数数、数的组成、数的大小 比较和读数、写数。2 .让学生熟练掌握整十数加一位数及其相应的减法。教学过程订工教师活动预设学生行为设计意图划、下tl 创设与境同学们，今天老师想 带领大家到“数字乐园” 去但但，想不想去？
4、 那你准备好了吗？（出 示课题）跟着老师一起观 看课件。激发学生学习 的兴趣，调动学生 学习积级性。举行“抓棋子大赛”，规则：四名同学上台抓 棋子，数好棋子个数， 其他同学猜每名同学抓四名同学上台准 备，其它学生准备纸记 录。点名学生根据提了多少颗。比一比谁抓 得多。示范规则，抓一把棋 子让学生猜，同时用“多 一些” “少一些” “多 得多” “少得多”做提 示。公布止确答案，点名 学生上台数棋子倒底后 几颗。引导学生用多种 方法数数。抓棋子大赛正式开 始。以游戏中的方1、估 数示猜老师手里有多少 颗棋子。点名学生上台数 棋子。开始抓棋子大赛。式激发学生学习 积级性以及学习 兴趣，真正做到让
5、学生在游戏中学， 游戏中练。从而很顾整 理模仿老师给同学做提 示，数一数棋子数，做 记录，公布比赛名次。在黑板记录抓棋 子的数目。好地复习估数、数 数、写数。2、读 数引导学生读一读黑 板记录的四个数字。引导学生总结读数 的方法，并出示数位表。各种方式读数，自 由读，开火车读。总结读数方法，会 写数位表。让学生牢固掌 握读数的方法以 及数位表。3、数引导学生挑个挑I个数说数 的组成。复习本课节的的自己喜欢的数说一说它一个重要内容：数组 成的组成。的组成。4、比 较 大 小引导学生把四名同1学的棋子数目进行排队，并用上数学符号“、”给数字排队。评出第一、二、三、把四个数字按从 小到大或从大到小的
6、 顺序排列。复习比较数的 大小。四名。给予奖励。幺、幸运 猜 猜 猜引入幸运号，出示一 张卡片，说出数的组成， 请学生猜一猜老师的幸 运号是多少？让学生把课前准备 了的数字卡片拿出来， 引导学生模仿老师出“数字谜语”让同学一 猜就中。根据老师的数的 组成的提示猜出老师 的幸运号。模仿老师把自己 的幸运号编成“数字谜 语”让别的同学猜一 猜。把幸运号贴在自 己身上。这个游戏的设 计是为了让学生 巩固数的组成。合 运 用2 、韩 信 占 八、 兵介绍历史名将韩信， 课件出示游戏规则：用 一种数学方法点至少2 ，名小兵。示范点兵方法：是两位数的小兵向大家敬个 礼！十位是1的小兵挥挥手！比20大的小兵
7、点点头！等等最后升级难度：谁有 办法让全班的小兵都起 立呢？学生模仿老师，试 着点兵。完成难度题：请 100以内的数都起立。这个游戏的设 计把本单元所有 的内容都巧妙地 融合使学生 灵活运用数位顺 序，数的组成，数 的大小。这节课我们一起整理和复习了 100以内的数，在数字乐园里我们总结 和100以内的数玩了很多游戏，在游戏中老师看到了你们让人佩服的 延伸创造力。希望你们还可以带着幸运号码把游戏带到课外，带到家里。在课外创造出更多、更好玩的游戏。下课板书设计（需要一直留在黑板上主板书）数位表百十个学生学习活动评价设计学生学习活动评价表项 目评分细则评分课 堂表现 40分认真听课， 积极进行课堂
8、学 习活动。并有自己 独立的见解。40分基本上能 认真听课，积极 进处课堂学习 活动。30分能认真听 课，并进行课堂学 习活动。但有分神 的现象，要老师约 束。20分在老师的 约束学习活动 不佳。15分或以 下作 业完成 20分按时保质保 量独立完成，关有 独特见解。20分按时保质 保量独立完成。15分基本能按时 完成。10分有不交作 业或抄袭等的 现象。5分或以 下小 组活动 40分积极参加小 组活动，有独立见 解，动手、动口、 动脑能力强，与同 学合作愉快。40分积极参加 小组活动，爱动 手、动口、动脑 能力强，与同学 合作愉快。35分能参加小组 活动，与同学合作 愉快。30分达不到以 上
9、要求。20分或以 下总 评80分以上评优，7080评良，50 60评合格，50分以下评不合格。总分： 等级：教学反思1 .本节课的复习内容是100以内数的组成，100以内数的数、读、写。2 .本节课是由几个小游戏组成，以游戏中的方式激发学生学习积级性以 及学习兴趣，真正做到让学生在游戏中学，游戏中练。3 .第一个游戏抓棋子大赛，以比赛的形式有趣地引入看起来枯燥的几个 数字，就从这几个数字不知不觉中引导学生复习数数，数的组成，比较大小，以 及数位表。第二个游戏幸运猜猜猜，把本节课的难点数的组成轻松解决。第三个 游戏韩信点兵，巧妙地引入更多的100以内的数，以游戏的方式复习100以内数 的认识单元的所有知识。4 .上这节课，老师更应该用欣赏的语言调动所有学生的热情，将整堂课组 织得井井有条，生动活泼。育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰