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1、最新人教版音乐七下第 3 单元演奏打击乐合奏教案 1教学内容：1、欣赏龙腾虎跃。2、活动鼓声传情。教学目标：1、知识目标：了解鼓的作用 , 激发学生对鼓文化的兴趣。2、能力目标：能模拟激越的鼓声, 为音乐伴奏。3、情感目标：欣赏音乐龙腾虎跃, 体验感受作品的情感。教学重点：欣赏鼓乐龙腾虎跃体验感受作品的情感, 增强自信心、自豪感。教学难点：了解鼓的作用 , 激发学生对鼓文化的兴趣。教学准备：多媒体、课件、铃鼓等。教学过程：一、组织教学：1、师生问好。2、发声训练。二、导言：出示图片（鼓） , 同学们这是什么乐器？教师介绍鼓的特点（幻灯片）。现在老师来请同学们说一说关于鼓的文化 , 我们来感受一
2、下鼓文化的特点。看了这段视频你有什么感受？师：鼓的作用是能表达欢快热烈的情绪 , 给人们生活带来欢乐。 2003 年 9 月 , 香港举办了鼓乐节群英会 , 中外鼓王云集, 其中最引人注目的是李民雄创作的一首鼓乐龙腾虎跃下面老师就和大家一起欣赏这首鼓乐曲。三、新授：1、欣赏：鼓乐龙腾虎跃。边听边思考, 这首乐曲的领奏乐器是什么？情绪色彩是怎样的？2、复听乐曲。这首乐曲很长, 我们来逐段的欣赏。欣赏乐曲的引子部分, 思考：你听到的鼓声是怎样变化的？3、听第一部分, 这段音乐表达了怎样的情绪？领奏乐器是什么？边听边为主题旋律用不同的方法伴奏。4、欣赏第二部分, 这是鼓的独奏部分, 表达了更加欢快热
3、烈的情绪。5、欣赏第三部分及尾声, 在这部分我们又听到了熟悉的旋律 , 你们知道是前面的第几部分吗？师：音乐的结尾, 节奏变得更加宽广。仿佛为人们描绘出更加美丽的前景, 使人产生对未来的无限憧憬！同学们, 这么激昂的鼓乐是由谁作曲的？6、介绍鼓乐大师李民雄。四、拓展练习：1、师：的鼓文化源远流长, 博大精深 , 仅鼓的种类就有三百余种 , 而且各地的鼓乐文化又存在着差异性。现在老师领你认识一下更多的鼓。2、同学们, 我们认识了这么多的鼓, 现在让我们来进行一个音乐活动鼓声传情。老师这有几段音乐 , 请你选择相对应的鼓, 看谁选择的最准确, 能更好的表达音乐情感。3、师：鼓选择的非常正确, 现在我们用相应的节奏型为乐曲伴奏, 看谁敲击的正确。（学生练习。）4、师：各民族都有自己的鼓文化、自己的民族特点, 你还知道有哪些鼓？生回答。五、小结鼓乐给我们的感觉是欢快、热烈。在我们语文课学习的词语中 , 有许多带鼓的词语能表达欢快的情绪 , 你能举几个例子跟大家说说吗？（欢欣鼓舞、鼓乐齐鸣、一鼓作气、锣鼓喧天等） 3 / 2